文档介绍：指导工科本科生毕业论文新体会指导工科本科生毕业论文新体会《国家中长期教育改革和发展规划纲要(XX-2020年)》指出:“深化教育体制改革,关键是更新教育观念,核心是改革人才培养体制,目的是提高人才培养水平。”毕业论文/设计是本科教学计划的重要教学环节,是我国高等教育实现人才培养目标的重要内容,是衡量本科院校教学水平的显著标准。毕业论文/设计的目的在于考核和培养学生综合运用所学知识和专业技能,分析以及解决问题的能力。特别是对于工科院校的毕业生,培养学生独立查阅文献、收集整理数据、判断以及推理等基本的实践技能和创新能力。近年来,由于我国高等教育规模快速扩大,高校学生的综合素质普遍下降。同时随着市场经济和互联网信息化的影响,学生对自己的毕业论文精力投入有限,教师对本科生毕业论文重视不够,学校对本科毕业论文的管理欠缺,我国高等院校本科毕业论文的质量呈现急速下滑,因此高等教育的教学质量,特别是本科毕业论文的质量正引起专家学者的关注。如何提高本科生毕业论文/设计的质量,是我国高等教育必须面临的一项急需解决的难题。伴随着本科生素质和毕业论文质量的降低,高等院校的研究生相应的毕业论文的质量也随之下降[4-6]。在增强指导本科生毕业论文力度的同时,如何提高研究生培养质量也需要高等教育重视。由于我国高等教育规模快速扩大,本科生教学任务过重,毕业论文导师遴选不严格,长期从事教学而不开展科学研究的教师也需要指导本科毕业论文。这些教师由于教学任务繁忙,长期不从事科研,不查阅最新资料,不撰写科技论文, 怎么可能指导出高质量的本科毕业论文?目前很多高校研究生招生培养已将所承担的科研项目作为研究生导师遴选的前提,所指导的研究生选题即为教师的科研项目。因此,在指导本科生毕业论文/设计的过程中,以科研项目为依托筛选本科毕业论文导师,不仅体现了指导教师的科研水平,同时也保证了毕业论文选题的科学性和创新性。本科生在完成毕业论文的同时,心中打破了科研神秘、高不可攀的观念,增强了学生创新的信心,使学生既体会到科研的艰辛,又感受到成功的喜悦。第一,研究生协助指导本科毕业论文。工科教师的科研项目不仅需要基础理论知识,也需要专业知识。在本科毕业论文开始时,研究生已接触到课题至少半年以上,对课题已进行了详细的了解。研究生可以将自己对课题的理解详细地讲解给本科生,同龄之间的自由讨论交流更容易产生新思想、爆发新火花。当教师将任务交给研究生时,每位研究生仅负责一个本科生,有足够的时间和精力为本科生解答。当研究生在指导本科生过程中遇到新问题时,研究生对课题需要进一步的理解。同时,随着对课题的进一步理解,研究生更容易与教师沟通,指导教师也加强了对本科生和硕士生的指导。真正实现研究生在教师和本科生之间的沟通纽带作用。第二,研究生指导本科毕业生的研究生入学考试的复试。由于我国研究生复试时间正好在每年的三月下旬或四月上旬,这也是本科毕业论文的关键时间。为了考取更好院校的研究生,绝大多数即将参加研究生入学复试的本科毕业生将很多精力集中放在复试上,占用了本科毕业论文的大部分时间,忽略或不顾自己的本科毕业论文的进展程度。但是,对于刚刚攻读了半年的研究生来说,这种复试所带来的压力是刚刚经历过的。如何快速有效的释放压力,重视本科毕业论文在研究生复试中的重要性,对于参加研究生复试的本科毕业生来说至关重要。因此,研究生运用自己的亲