文档介绍：田野在召唤教学目标:1、学唱二声部合唱歌曲《田野在召唤》,感受歌曲活泼、欢快的情绪。2、通过学唱歌曲,进一步培养学生的二声部合唱能力,使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱,同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格—欢快、活泼。教学重点:使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲《田野在召唤》。教学难点:二声部合唱声音的和谐与统一。教具准备:钢琴、多媒体课件、录音机、教学磁带等。教学过程:一、组织教学:学生听《田野在召唤》音乐进教室,师生问好!二、发声练习1、模仿春风的声音师:最近的天气可以说是春光明媚,春风拂面,非常的舒服!说到这里,老师想到了一首歌,其中有一句是这样唱的:“春风吹面薄于纱”。意思是说,春风吹到脸上,就像柔软的纱巾轻轻拂过一样,特别的舒服。唉,同学们,你们能不能用声音来模仿一下春风是怎么吹的?老师听听谁模仿的最像。师:我们一起用“呼”来模仿春风的声音。同学们,像老师这样,面部表情兴奋一点,保持好“u”的口型,用上腰部气息的支持,保持好这个状态一起来。同学们,春风是强的,还是弱的?你们听,一阵轻柔的春风吹来了。(1)师弹琴用“呼”范唱旋律。师:请同学们用动作随音乐来表现一下春风是怎么吹的。大家一起随着音乐来模仿春风的声音。师:现在老师用两种方法来模仿春风的声音,同学们听一听,哪一种能给你风吹柳枝摆动的感觉。(2)唱好曲谱中的符点音符师:你们知道为什么吗?是曲谱中的符点音符带给了我们动感,一起来唱一唱。(3)随琴完整的演唱。2、模仿春雨的声音(1)教师用“滴答”范唱旋律。师:哎呀,你们的声音真像一阵春风吹进了我们的教室,吹得老师太舒服了。你们听,春风把春雨给引来了。(2)唱好曲谱中的休止符。师:雨滴落在树叶上,落在草地上,声音是短促的,有弹性的。你们用动作来模仿一下。(3)学生随琴演唱。师:我听到了小雨滴欢快的声音。同学们,我们一起来模仿春风、春雨的场面,好吗?3、二声部练习师:春风来了,左边同学就一起来唱。春雨也来了,右边同学就一起来唱。看好老师的指挥。师:春风来了。春雨又来了。春风春雨交织在一起来了。三、学唱歌曲师:真是太好听了,大自然的声音就是这样的美妙!那你们想不想和老师一起到大自然中去听一听,看一看?听,田野在召唤我们呢!1、初听歌曲范唱,感受音乐的情绪、节拍。师:田野在用什么方式召唤我们?走向美丽的田野你们的心情怎么样?仿佛看到了什么?2、领学生踏步感受歌曲欢快活泼的情绪和节拍,解决歌曲中的弱起节奏。师:那就让我们随着欢快的音乐走向大自然,走进美丽的田野。为了使我们的步伐整齐,老师有两个要求:第一,请同学们一定要听着音乐,和着音乐的节拍来踏步。第二,为了踏好第一步,我们先要做好准备,这样吧,听老师数到七,大家一起捻指说“走”,然后踏步走起来。我们先来试试。师:好,我们来看,谁能和着音乐的节拍走得最精神,最漂亮,能和大自然美丽的风景融合在一起。好,大家随着音乐的节拍走回到自己座位上原地踏步。3、教师范唱歌曲。师:随着欢快的音乐来到了美丽的田野,请大家坐下来休息一会。老师把《田野在召唤》这首歌曲,送给你们,希望你们能喜欢!4、学生随录音范唱自学歌曲。(出示歌曲图片)师:美丽的田野在召唤我们,我们也一起轻轻地唱起来,用歌声来回应它。(同学们,想一想,是用大声喊唱,还是用轻巧、有弹性的声音去唱,能和美丽寂静的大自然融合在一起。)那我们就用轻巧