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几何画板
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教学内容内容导引
上篇:基础理论部分
中篇:实践操作部分
下篇:高级提高部分
几何画板学****文档
上篇:基础理论部分
第一章、多媒体技术和多媒体教学
1、媒体和多媒体技术的基本概念
2、文件
3、多媒体信息的类型和特点
4、多媒体计算机系统
5、多媒体计算机教学系统
作业
第二章:多媒体课件的结构设计
1、多媒体课件的开发过程
2、超文本超媒体的结构
3、多媒体课件的基本结构
4、结构设计
5、多媒体课件界面的交互设计
6、多媒体课件的导航设计
第三章:几何画板的功能
1、几何画板介绍
2、几何画板的主窗口
3、几何画板的菜单功能
4、几何画板的学****文档
作业
1、点和线的使用
2、作图命令
3、标签、注释和度量值
4、度量值、计算及多边形内部
5、有关圆、角和弧的度量
6、表格与操作类按钮
7、记录介绍
8、变换
9、动态几何作图与拖动操作
10、坐标与方程式
中篇:实践操作部分
11、记录工具
12、循环记录
13、动态变换和自定义变换
14、动画
15、追踪
16、画图及点的轨迹
作业
、媒体和多媒体技术的基本概念
ITT(mittee on International Telephone and Telegraph,国际电信联盟ITU的一个分会)把媒体分成5类: (1)感觉媒体(Perception Medium):指直接作用于人的感觉器官,使人产生直接感觉的媒体。如引起听觉反应的声音,引起视觉反应的图像等。 (2)表示媒体(representation Medium):指传输感觉媒体的中介媒体,即用于数据交换的编码。如图像编码(JPEG、MPEG等)、文本编码(ASCII码、GB2312等)和声音编码等。 (3)表现媒体(Presentation Medium):指进行信息输入和输出的媒体。如键盘、鼠标、扫描仪、话筒、摄像机等为输入媒体;显示器、打印机、喇叭等为输出媒体。 (4)存储媒体(Storage Medium):指用于存储表示媒体的物理介质。如硬盘、软盘、磁盘、光盘、ROM及RAM等。 (5)传输媒体(Transmission Medium):指传输表示媒体的物理介质。如电缆、光缆等。
、媒体和多媒体技术的基本概念
我们通常所说的“媒体”(Media)包括其中的两点含义。一是指信息的物理载体(即存储和传递信息的实体),如书本、挂图、磁盘、光盘、磁带以及相关的播放设备等;另一层含义是指信息的表现形式(或者说传播形式),如文字、声音、图像、动画等。多媒体计算机中所说的媒体,是指后者而言,即计算机不仅能处理文字、数值之类的信息,而且还能处理声音、图形、电视图像等各种不同形式的信息。 上述所说的对各种信息媒体的“处理”,是指计算机能够对它们进行获取、编辑、存储、检索、展示、传输等各种操作。一般而言,具有对多种媒体进行处理能力的计算机可称为多媒体计算机。 多媒体的英文单词是Multimedia,它由media和multi两部分组成。一般理解为多种媒体的综合。 多媒体技术不是各种信息媒体的简单复合,它是一种把文本(Text)、图形(Graphics)、图像(Images)、动画(Animation)和声音(Sound)等形式的信息结合在一起,并通过计算机进行综合处理和控制,能支持完成一系列交互式操作的信息技术。
、媒体和多媒体技术的基本概念
多媒体技术的发展改变了计算机的使用领域,使计算机由办公室、实验室中的专用品变成了信息社会的普通工具,广泛应用于工业生产管理、学校教育、公共信息咨询、商业广告、军事指挥与训练,甚至家庭生活与娱乐等领域。多媒体技术有以下几个主要特点:
(1)集成性能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成。 (2)控制性多媒体技术是以计算机为中心,综合处理和控制多媒体信息,并按人的要求以多种媒体形式表现出来,同时作用于人的多种感官。
(3)交互性交互性是多媒体应用有别于传统信息交流媒体的主要特点之一。传统信息交流媒体只能单向地、被动地传播信息,而多媒体技术则可以实现人对信息的主动选择和控制。
(4)非线性多媒体技术的非线性特点将改变人们传统循序性的读写模式。以往人们读写方式大都采用章、节、页的框架,循序渐进地获取知识,而多媒体技术将借助超文本链接(Hyper Text Link)的方法,把内容以一种更灵活、更具变化的方式呈现给读者。
、媒体和多媒体技术的基本概念
(5)实时性当用户给出操作命令时,相应的多媒体信息都能够得到实时控制。
(6)信息使用的方便性用户可以按照自己的需