文档介绍：课题珍惜自己【教学总目标】:学会本课生字,两条绿线内的字只识不写,理解由生字组成的词语。:默读课文、能辨别文章中的中心句,通过中心句把握课文大意。:能结合生活实际理解重点词句的含义,懂得怎样才是珍惜自己。【教学重点】默读课文、能辨别文章中的中心句,通过中心句把握课文大意。【教学难点】能结合生活实际理解重点词句的含义,懂得怎样才是珍惜自己。【教学准备】课件【教学时间】2课时第一课时【课时目标】学会本课生字,两条绿线内的字只识不写。理解生词的意思。正确流利地朗读课文。【教学难点】正确流利地朗读课文。【教学难点】辨别段落的中心句,感受中心句在段落中的作用。【课前预学】读课文。自学生字词。【教学过程】一、导人新课,——珍惜。教学生字“惜”:心中在乎,重视,舍不得,所以是竖心旁。。请学生说说,珍惜可以和哪些词语搭配? (珍惜粮食、珍惜生命、珍惜时间……)——珍惜自己。读题质疑。预设(1)为什么要珍惜自己?请学生自由发表看法,得出结论:珍惜自己很重要。预设(2)怎样珍惜自己?让我们走进课文,从课文中寻找答案。二、初读课文,:我们该怎样珍惜自己呢?带着这个问题大声朗读课文,读准字音,读通句子,难读的地方多读几遍。:教学生词,读准字音,初步理解词义。(第一组)珍惜均衡饮食休息守规则  懂谦让讲秩序负责任朝气蓬勃设身处地推己及人知行合一要求:读准字音。词语自主质疑,做好标记,随课文学****第二组)健康精神抖擞 仪表整洁栋梁尊重要求:读准字音,尤其关注“擞、尊”是平舌音,“栋”读作第四声。不理解的词语自主质疑,做好标记,随课文学****指名分自然段读课文,边听边思考:我们应该如何珍惜自己?画出关键句子。:指名回答。(1)在学生回答的基础上,请学生分别画出第二至五自然段的中心句,并相机板书关键词:重视健康注重仪表注意安全热爱学****2)在学生回答的基础上,请学生概括出第六、七自然段的核心内容,并相机板书关键词:绝不是自私自利重在知行合一(3)谁能用上这些关键词,来说一说我们应该如何珍惜自己呢?(4)小结:在学****第14课《地球的两顶“白帽子”》。找出中心句,圈出关键词,我们便可以迅速地提取一段文字的主要内容。这是一种非常重要的能力。同桌两人看着白板,再次连起来说一说这篇课文的主要内容。三、课时小结,《珍惜自己》这篇课文,学****了生词,抓中心句了解了课文的主要内容。在学****字词的时候,我们发现,这篇文章中有很多词句大家并不是很能读懂,下堂课我们就深入走进课文,去解决这此“拦路虎”。:临写****字册。【板书设计】珍惜自己重视健康注重仪表注意安全热爱学****第二课时【课时目标】能结合生活实际理解重点词句的含义,懂得怎样才是珍惜自己。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文。【教学难点】能结合生活实际理解重点词句的含义,懂得怎样才是珍惜自己。【课前预学】读熟课文。【教学过程】一、复****旧知,《珍惜自己》,你知道我们该怎样珍惜自己呢?相机板书:,我们已经把握了课文的主要内容。这堂课,我