文档介绍：七年级(上)第五单元散文诗两首《金色花》导学案学****目标(实现一个小目标,就是向理想进了一大步!)1、品味诗歌的精美语言,体会诗歌中浓浓的母子情。2、提高鉴赏诗歌的能力,培养健康高尚的审美情趣。【学****重点、难点】目标1、2【使用说明】、熟读文本的基础上,认真研读学案。,规范书写:小组合作,答疑解惑。,完成导学案所有题目,并进行总结拓展。B层完成规定任务,做好方法规律总结和基础落实。C层完成规定任务,扎实掌握基础知识。带★的C层可以不做。【预****案】预读(看谁迅速进入学****状态,静心自学。)一、了解金色花和泰戈尔:1、金色花:印度圣树,开金黄色碎花,神圣而又美丽。2、泰戈尔:印度诗人、作家,他一生创作丰富,诗集有《新月集》、《飞鸟集》等,长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获1913年诺贝尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度,在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱--最高尚、最纯洁的爱。《金色花》选自他的散文诗集《新月集》。二、朗读诗歌。1、扫除字词障碍:匿笑():沐浴():祷告():,先确定一下这首诗的感情基调,用自己的朗读来表达母爱带给我们的心灵震撼!例句:(1)假如我变成了一朵金色花,为了好玩,长在树的高枝上,笑嘻嘻的在空中摇摆,又在新叶上跳舞,妈妈你会认识我吗?(孩子的调皮、快乐)(2)你要是叫到:“孩子,你在哪里呀?”。(母亲的焦急惦念)(3)“你到哪里去了,你这坏孩子?”(母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜)(4)“我不告诉你,妈妈。”这就是你同我那时所要说的话。(孩子的淘气、撒娇和对母亲的爱恋)三、感悟诗歌1、这篇文章里的金色花是自然界中的花,还是一种有特别意义的花?2、《金色花》写了“我”和妈妈的哪几次嬉戏?3、这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈?【探究案】思悟(相信自己,我能行!)一、作者为什么把孩子想像成一朵金色花?二、孩子为什么想变成一朵金色花,而且一而再,再而三地不让妈妈知道?三、为什么妈妈见了面,说“你这坏孩子”?★四、金色花是最美丽的圣树上的花朵,用金色花作喻体现了诗人对孩子一种怎样的感情?五、试用一句话概括全文主旨及感情。课外延伸(坚信自己,我真行!)一、假如明天是你爸爸或妈妈的生日,你忽然具备了文中小男孩的神力,你准备变作什么来表达你对他们的满怀爱意,在贺卡上写一段话给你的爸爸或妈妈,用“假如我变成了什么”作为这段话的开头,表达你们对爸爸或妈妈的爱?如:假如我变成了一条清清的溪流,我要在妈妈工作累时,让妈妈来到我身边,听我唱一支欢快的歌曲,抖落满身的疲惫;我要在妈妈口渴时,让妈妈品尝我甘甜的水,使她重新变得容光焕发!(我love爸爸妈妈!------我来表达爱)假如:假如;二、请你今天回家为自己的父母做一件无须花钱的事来让父母感受一下你对他们的爱(为他们洗脚、捶背等),把行动写出来分享吧。(让爱住我家!---行动表达爱)【训练案】一、检测题(我努力我进步,我成功我快乐!)1、《金色花》的作者是(国家)作家、诗人(姓名),他曾在1913年获_奖。2、下列不能体现孩子对母爱的回报的一句是(),看着你工作。,却不知道这香气是从我身上来的。,正投在你所读的地方。,却一