文档介绍：一、我爱大自然教学目标 1、知识目标:让学生初步认识FrontPage并制作简单的网页。让学生了解网站、网页与信息表达之间的关系。2、技能目标:简单设计制作网页。3、情感目标:在搜集素材、制作网页的过程中体会大自然的美,进而培养保护大自然,保护环境的意识。重难点了解网站、网页之间的关系课前准备教师准备:搜集大量有关大自然知识的信息。学生准备:阅读一些有关大自然知识的书籍。教法与学法 自主探究法教学过程第一课时搜索有关大自然的知识 一、出示有关大自然的图片,导入新课:大自然充满了神奇,我们一起了解大自然知识、探究神奇的大自然。二、学生上机操作:1、利用百度搜索有关大自然的知识(学生已学过网上搜索)。图片文本材料2、把得到的信息保存到D盘。三、成果展示。四、课后小结:大家利用网络收集到很多信息,很好。在下课时间,要阅读一些有关大自然的书,下节课我们各小组进行一下比赛,看哪个小组收集信息多。网络资源给学生提供了大量学习空间,学生进行自主学习。这节课收效极好,如果学生通过这节课,对大自然冲满神奇,在课余时间,充分阅读有关书籍,对学生知识的增长会更好。第二课时学习建立网站有关知识。一、学生竞赛,导入新课:1、以小组为单位,把收到的信息展示给大家。2、由比赛导入:你们想把这些信息制作成网站吗?今天我们来学习网站的建立。二、教师指导学习阅读书(P2—3)三、师生合作,共同探究:1、新建站点:“文件”——“新建”——只有一个网页的站点。2、打开站点:文件——打开站点3网页的编辑窗口。(四种显示)4、;图片的保存:四、学生上机操作,练习这些操作命令。 通过阅读课本,提高学生自学能力,同时更好发挥课本的价值。利用操作步骤,学生掌握方法。第三课时制作我爱大自然网 一、开门见山,直接导入:上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关大自然的知识,这节课我们就一起制作《我爱大自然》网。二、提出要求,进行制作:要求:网页内容:几句关于爱大自然的文字,山峦、河流、动植物等大自然的图片,每类图片2张。可参考P4的结构图进行设计制作网页。三、学生动手操作,制作网页。把收集的信息进行加工,制作成网页,达到学以致用,与科学学科整合。第四、五课时 学生制作网页,并把作品进行共享,交流与评析。并把这些作品于校园网发布。 整体效果评价通过本课的学习,既能增长技能,学会制作网页,又能让我们体会大自然的美,进而培养保护大自然,保护环境的意识。二、珍稀植物 教学目标 1、知识目标:能初步使用表格布局“珍稀植物”的网页结构;学会使用书签,方便快速地浏览需要的网页信息;学会使用图片缩略图,查看图片内容。2、技能目标:简单设计制作网页。3、情感目标:在搜集素材、制作网页的过程中进一步对一些珍稀植物的知识进行了解。重难点 学会使用书签,方便快速地浏览需要的网页信息课前准备教师准备:百科动物光盘学生准备:阅读有关珍稀动物的书籍。教法学法:自主探究法第一课时搜索有关珍稀植物的知识 一、导入新课:教师放映一个展示珍稀植物的演示文稿,引入本课。二、学生上机操作:利用百度搜索下面知识。(蕨类)(被子)(蕨类)(蕨类)(被子)(被子)(裸子)(蕨类)(蕨类)2、把得到的信息保存到D盘。二、成果展示。三、课后小结:大家利用网络收集到很多信息,在下课时间要阅读一些有关珍稀植物的书,下节课我们把收集的信息加工成网页。 地球上有的珍稀植物有的已灭绝,我们通过网络搜集有关珍稀植物的知识,对它们有所了解,加强保护这些植物,有一定的意义。现在面临的季节不很好,如果是春天,学生能走出去,到大自然去看一看,与综合实践活动结合,那会更好。第二课时学习有关网页修饰知识。一、导入新课:1、找学生讲这几天看到的珍稀植物知识的内容。2、由故事导入:你们想把这些信息制作成网站吗?今天我们来学习网站的建立。二、教师指导学习阅读书(P8—9)三、师生合作,共同探究:1、插入“项目符号”时,需要将光标定位在需要使用项目符号的文字前,注意区分编号和项目符号。2、为了方便查看多幅图片内容,在本课设计了图片“自动缩略图”功能的使用。设置图片的自动缩略图后,在“预览”状态下单击该图片,可以看到原图,这个预览指的是在浏览器中预览。使用缩略图可以统一图片大小,增加页面的美观,让学生体会缩略图和原图的关系(缩略图是按比例缩小后的原图)。3、在设置书签时,书签的名称应尽量避免使用汉字。四、学生上机操作。 这部分计算机知识,学生理解有些困难,但是这里只是简单了解一下,在以后应用中,我们还要进一步探究。第三课时一、开门见山,直接导入:上两节课我们学习了网页的制作,同时又收集了有关珍稀植物的知识,这节课我们就一起制作《珍稀植物》网。二、