文档介绍：.泥塑小虫
教学目标
,掌握对称的特点。
,培养语言表达能力和审美能力。
。
教学重点难点
,创作“小虫”。
,表现昆虫世界。
教学准备
、图片及实物昆虫。
《小蜻蜓》
教学时间一课时
教学过程:
一、创设课堂情境,导入课题。
1、欣赏歌曲《小蜻蜓》,出示小蜻蜓玩具,导入课题,
师:歌曲里赞扬的是哪种小动物?(生:小蜻蜓)
2、教师出示一只蜻蜓模型玩具,手拿着玩具在教室里“飞”一圈。
师:在大自然里,只要你留意观察,你就会发现有许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬,有的在草丛里悠闲的散步;有的在地洞里忙着搬家,有的却在树叶上沐浴阳光
……下面请同学们跟老师一起走进奇妙的昆虫世界,去看看多姿多彩的小昆虫。
3、教师播放课件,学生欣赏自然界小昆虫的图片,教师扳书课题。
二、感受
1、指名分别描述一下自己喜欢的昆虫,并说一说喜欢的原因。
师:①你们看了这些美丽的昆虫,你最喜欢那一种昆虫?它的身体形状像什么,由哪几部分组成?(教师小结出昆虫的共同特征:左右对称,都有头、胸、腹)。②昆虫身体的花纹色彩漂亮吗?(漂亮)③你能表演一下小昆虫的动作吗?(指名表演)
2、教师归纳板书:身体形状、颜色花纹,让学生明白了解的要点。
3、教师发给每组学生昆虫的模型或玩具,学生分组讨论。
师:老师这里有很多昆虫,它们马上就要来到你们中间了。请你们打开桌面的树叶,每人拿一种昆虫,向身边的同学互相说说自己认识和喜欢的小虫。
4、学生介绍完自己喜欢的昆虫后,教师播放课件,展示一些昆虫橡皮泥塑作品。请学生看是用什么做成的,引导学生回忆泥塑方法:搓、压、揉、捏、贴、接等。
三、表现:
师: 这里有一些橡皮泥,我也想来试一