文档介绍：我是怎样培养尖子生的俗话说:火车跑得快,全凭车头带。一个团队要想发展得好,必须有领头雁,在班级中,这个领头雁就是尖子生。因此,培养出一批具有一定竞争优势的尖子生至关重要。尖子生不仅能引领整个班级的方向,而且是关系到整个班级能否良性发展的一个重要因素,也是我们教育教学效果最显著的标志之一。那么,如何培养尖子生呢?我想要从以下三个方面去做:一、选拔发掘苗子首先,我们要用发展的眼光看待学生。因为学生是不断发展变化的,尖子生也是相对的。我心目中的尖子生有两类:一是考试成绩在班级前10名的,称为第一梯队,二是自己有很大的潜力暂时锋芒未露的准尖子生,选5到8名,为第二梯队,这一层是我们要用心去挖掘其自身潜力的。每学年开始时,我会用一个月的时间,通过测试成绩,平时课堂的听课情况、作业情况以及任课老师的意见进行选拔。然后,根据他们的个人品格、学习品格和个性特点,分析每个人所拥有的优势和存在的不足,并预见在培养他们的过程中可能出现的问题,确定教育和谈话的侧重点,便可以以谈心的方式对症下药,明确告诉他已被列入重点培养的对象,指明每个人努力的方向和进步的途径,通过肯定他们自身存在的潜在的发展空间,使其听从老师的指导且有效地鼓励他们珍爱自己、把握机会,从而不断挖掘其自身潜力。二、《我是这样一个人》和《优秀学生的成功之道》:我是一个有良知的人,我要无悔于父母的养育之恩和老师的良苦用心。我是一个有骨气的人,我要通过百倍的努力改变命运,创造人生。我是一个意志坚强的人,我要脚踏实地,持之以恒,自我加压,奋力追赶。我是一个惜时如金的人,我要告别三闲,抓住一分一秒。静专思主,刻苦学习。我是一个潜力无穷的人,我的潜力在于我始终不渝、坚持不懈的努力中,我要继续前进。我是一个自信的人,我行,我能行。我一定能成功,我一定要成功。优秀学生成功之道一、人品好。二、有强烈的学习兴趣。三、有明确的学习目标和具体的实施计划。四、勤于思考,善于思考,有错必改。五、有“舍我其谁”的必胜信心。六、认真领悟老师和父母的话。七、认真、刻苦、勤奋是最大的聪明。八、谦虚、好学、善于向老师学习、向同学学习。九、拥有良好的学习习惯。十、形成适合自己的学习方法。让他们明白尖子生就应该是品质好,学习好。通过学习武装了学生的思想,树立了学生的自信,明白优秀学生应具备的素质,使学生通过自我约束、自我调节真正成为优秀学生。譬如:学生李某,统招生,比较聪明,但自高自大,骄傲自满,和同学们相处得很不好,从高二时就说自己考个二本没问题,不听老师的教导,所以成绩一直在班级12名左右,没有突破。我让其认真读上面的文章并写出感想在同学们面前交流,促使其领会实质,后来,思想转变了,成绩也进到了班级5名左右。、扬长补短俗话说,无以规矩,不成方圆。野马兵只有经过正规训练,才能成为战无不胜的正规军。我要按照尖子生的标准,严格要求,逐步除掉尖子生和准尖子生身上存在的一些问题,使他们懂得在品德、思想、纪律、生活、学习等方面严格要求的必要性,并且让他们知晓只有很好地遵守规定,才能使自己向更高的目标迈进。特别应注意的是尖子生易被老师宠爱,而小毛病往往被老师或其自身忽视,然而这些小毛病就是隐患,时间一长,会严重影响他们自身的发展。因此,我们要时常关注尖子生的行为习惯,关注他们的一言一行,发现问题应及时疏导并严格教育,只有这样才能使他们尽快地克服自身弱点,扬起风帆,显示出更大的实力。譬如:学生陈某,女,成绩一般在班级5名左右,有很大的潜力,存在的问题是对老师不太礼貌,不交作业。她说我在初中时老师见我都是先问我,我平时不想交作业。我先给她讲道理,她也明白,但仍不能改正,然后我就在对前15名开会时对她点名批评,她感到很伤自尊,既而我对其耐心教育,她才彻底明白。我跟踪监督了一个月,成绩有很大跨越,在月考中排班级第3名,这样她自己也体会到了成功的喜悦,“小毛病”改了,也就更优秀了。古语有云:梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香。我们理科的尖子生几乎都有自己的薄弱学科,我常对他们说:“你的不足就是你的潜力所在,要想取得更大的进步,变不利为有利,唯有弥补你的不足之处,变差为不差。要想补差关键是先让他们树立信心,转变他们对该学科的一些错误认识。其次,通过个别指导和班会大家相互交流学习方法和心得体会,使思想与思想发生碰撞,为其注入新的活力。有一次,我私下问杨某的同桌陈某为什么其它科很好,而数学不好呢?他说:“我觉得他的学习方法不对,我做一道题后,我会把与这题相关的知识想一下,并总结解决这类题的方法,而他,同是一个知识点或同类型,换了问法他就不会了,他就是不思考,死学。”我听后很受启发,就指导那个同学试着改变他的学习方法,提高了学习效率,取得了很好的效果。学习是离不开方法的,方法就像一把钥匙,没