文档介绍：教育叙事我的教育故事株洲市茶陵县世纪星实验学校小学部姚凌(一)序曲接手新班。进教室,最大的感受是乱,学生乱糟糟,男孩子们施展的空间比较大,课堂上讲小话下位者不少,让人感觉无从下手。我在努力维持正常纪律的同时,也很想多看看,试图看出点门道,初步了解学生的前期学****状态。开学典礼,忙于应付不守纪者(那一个此起彼伏呀,恨不能生出九个脑袋)。一孩子借口上厕所,有路不走偏爬坡,看的我是目瞪口呆。等我让一孩子叫他回来,刚好散会。走进教室,同是此人,不听不闻不问,一动他的东西,嚎啕大哭,赖地不起,直至拔腿就跑,待我气喘吁吁追上一把捞住他的胳膊,拳打脚踢,还是孩子们帮我把他“抬”回教室,那个狼狈呀!从未有过。操场上,不进队伍,爬上篮球架,松手招摇,差点摔下,我是提心吊胆,然而被我抱下之后,竟然拔腿就跑,好在老师们齐心协力将其抓住。一老教师恩威并用,然无功而返,勉强进入教室。还是此人,用水龙头对准寝室排插猛冲,喝令停止,置若罔闻,一怒之下抓其手,敲其头。无奈此生拔腿就跑,钻入一排排待用的课桌堆中,不得而出。同学随其入,但无法劝该生出来,摇头翘嘴:就是不出来,其奈我何?生活老师无法无力,我只得哄着,许诺带其回吾家,方随我出来。进得办公室,口中念念有词,原来课本上的很多字他竟然都认识,数学老师说只要讲一遍他就会做题,太厉害了!回到吾家,随意乱翻,寻找小吃,上下走动,直至跑到街上,玩污水,不亦乐乎,害我好一阵找,总算平安过渡……下午,勉强算是相安无事,小插曲屡屡出现,但也算是不值一提。晚餐后,径直到数学老师处玩电脑游戏,直至电耗尽。吓:就是你,玩坏了电脑。然他不信,嚷嚷:我家的电脑怎么就玩不坏呢?校园舞台剧上演:手舞木棍,追打数学老师……一路上张大嘴巴,为咬老师做好了充分准备。铃响,数学老师上课去也,将拔腿就跑掉的他寻回的重任移交给我,可怜我又要上课又要追找此生,一到校门俺就傻了眼,他跑到校外去了!门卫说拦不住,一小小屁孩,拦不住?我只得拔腿就追,我跑他跑我停他停……一旁偶遇的校长着急:快追呀!我不敢跑得太快,因为那小子在不停的回头,就是为了不让我追上他。幸运的是,迎面走来了一位看上去身强力壮的师傅,我只得请求帮助:“师傅,请帮我拦住那个小孩子……”只见那位师傅左躲右闪,避开小子的棍棒挥舞,总算一把拎住了他的胳膊。我抱住他的手脚,抓紧他拿着棍子的手,不让他瞎舞。我气喘吁吁把他抱到校门口,校长还在那里等着呢。勉强把他放下,拔腿又跑,被校长捞住了,拎回办公室去了。   实在没辙,校长带他回办公室去了。我一路跟着,好家伙!小子挺有种,硬是不低头,坚决不开口,任你东西南北,就是不说自己错了,不答应以后不再乱跑。   艰难对峙战……   小子最后还是被软化了,在校长那里弄了好吃的(给薯片还有点不如意,硬是拿着橘子皮说:我要吃这个。还挺挑剔哦),意外的一幕出现了。他看见校长也给了我两个橘子,竟然从自己那里分了一个橘子给我(小手太小了,拿不住这么多),我教他说:“谢谢。”   回到办公室,吃了橘子,蛮高兴的。还往我嘴里塞了一片呢!后来的事情还算顺利,我送他回寝室了。回到家里,已是身心俱疲,竟然不晓得自己到底做了什么,还要做什么了……(二)反思  超印初来,就如一只长满刺的刺猬,张开浑身的硬刺,随时准备进行反击以保护自己。   记得面对他种种超人行为,我们时时提防各种突发事件,那种提心吊胆和