文档介绍：初一英语期末复****计划计划一:初一英语期末复****计划临近期末,面对复****说实在的,对于一个新老师来说,我有点束手无策。除了利用学校提供的复****方法,以下是我个人复****计划。初一下册英语共十二个单元,时间紧、任务重。我们新课结束,还剩四天的复****时间。如何合理的利用这四天时间,以下是我个人的安排。一、根据章节先把相同知识点归类。事先要对教材知识点进行横向的把握,这样有利于明确复****方向,提高复****效率。或许我们可以从这两个方面著手:。语言学家Harmer认为“如果说结构是语言的骨骼,词汇就是最重的器官和血肉”词汇的积累和扩大始终是我们要关注的重点,这就决定了检测词汇很重要,关乎到学生对四会词语的基本使用。我们一天复****三单元,这其中就包括三个单元的单词,课文、知识点。我们是通过命题式的竞赛写相同种类的词或使用powerpoint做竞赛式的抢答来达到对单元词汇的初步巩固。这两种方法都可以充分让学生使用脑子,动起手把知识有效地输出。,对比性地归纳,要着重与词类用法的检测。通过最接近考试题型的笔头反复操练就能达到强化提高语法题目的解题技巧。我个人觉得这个部分的检测不宜放太大的难度,毕竟考试是面对全体学生,测试的目的是要让他们学有所长学有所成。培养学生创新的实践能力在此尤为值得我们关注了。二、反复的练****是加以巩固学生对重点内容的最佳方法。练****要注意多变性及灵活性。我们的测试目的始终以检查学生对知识的掌握是否达到考纲要求为目的的,但是也不能忽视对不同学生优势培训。我大致的分类——四个不同等级。①,适合检查全体学生对重点知识点的掌握情况,故可以放在第一次的复****课中;②,此句型多会在同义句或画线提问的形式出现,可以考测学生对重点句型的认知深度;③翻译题,难度较大,这种题目既考学生对词组的熟练程度,也考学生对词组的应用能力,这是属于我们说的另一种拓展题目了。④作文操练。考学生的对词组的综合操控能了。本人建议可以布置为1分钟的口语测试。由于不仅提高学生的口语表达能力,还提高听力能力。以上是我个人的复****计划,如果有不妥的地方,请给予指正,谢谢!计划二:初一英语期末复****计划期中刚过去没多久,眨眼就又到了一年一度中考之际。当我们还在艳羡初三老师们那三年才换来的片刻悠闲时光的同时,自己也马上迎来了本学年的期末考试,尽管眼前有两个月的漫漫长假在向我们招手,想想也会打心底里笑出声来,可是摆在眼前的这两三个星期的复****却也是让人为之头疼脑热的。再头疼,该做的事情还是要做的。为了使学生在期末统考中取得好成绩。发挥出他们应有的水平。经过全体英语老师的讨论。作出以下的几点期末复****计划:1、精心备课。、任务重,计划采取以单元为单位进行复****复****时以课本知识为主,兼顾****题。单词、语法****题三项要彼此兼顾,要处理好三者之间的关系。所以我们组打算从精心备课着手。把握学生学****兴奋点。全面观注学生学****状态。从激发兴趣着手。开展以表扬。激励,评比等方法来进行教学。争取更好的成绩。2、认真抓基础。。课文内容较多。词汇多。词组多。我们四个老师分工合作。负责每一单元的词汇。词组。句子的整理工作。教师在上课时与学生仔细阅读课文。提炼出关健性的知识点,句型,再通过默写,背诵等方式来使学生掌握。对课文中出现的最重要的词组。语法点。句子作出归纳总结。然后再打印发给学生。并督促学生进行背诵及默写。对不能过关的学生进行个体关注辅导,争取做到课课清。3、认真选题,精选试卷。提高应试能力。期末考试说到底还是应试。所以认真选题,精选试卷。。由每人负责一单元的练****卷的编制,由老师对每一单元进行有效的练****及讲评,对出现错误进行汇总和归类。4、对于单词和词组的复****进行一次百词测试,和词组测试。计划三:初一英语期末复****计划新目标英语七年级下册,英语教学内容共有12个单元,教学内容涉及面广,词汇量大,学生学****自觉性差,所以教学进度较慢,我才勉强结束新课。期末素质检测已迫在睫,也就是说我只有3周复****整理时间。为了提高学生学****英语的兴趣,积极地配合老师进行复****争取期末考试成绩有大的提高。根据学生的学****情况,以及期末出卷的特点,特制定以下计划:我准备用一周时间对后半部分(Units7-12)的内容进行整理,梳理各个单元语言点;用一周来评讲本书前半部分(Units1-6);对他们的错处进行认真评讲,最后注意进行试题讲解和考试技巧的指导,然后进行一次模拟测试,让学生熟悉考试题型。具体措施:1、利用早自****时间将所复****的单元过一遍。2、快速提炼本书的语法内容和重难点。3、狠抓学生目的语结构,单词的记忆,每天不定时抽查。只有这样,学生的单词关才能把