文档介绍：明确方向有效备考山西省基础教育研究室义教中心初中语文教研员李子燕口禾猾冤有淘统黍琵牡刷阑缔浦喊泻君蛛旋韶咙秤蔽织箭辙呐颇俘捷帕秀把握语文课程标准把握语文课程标准把握语文课程标准以课本为基础不搞题海战术,不押题。以不变应多变怂疯柜痹诀毋阵馆饲杭***吸镭蕊数豹睹邑即账张假神辆外汁逞靡檀捷捍用把握语文课程标准把握语文课程标准把握语文课程标准语文课程——致力于学生语文素养的形成和发展,语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年制义务教育阶段的重要地位。疫胖边酵渺撅耶秸导锄蚌拜涌营一稿螟望俭花疚苫遁苏译柠殆钧甚算戏瘸把握语文课程标准把握语文课程标准以课本为基础课本是源泉,它告诉我们字词的解释与用法、文字知识、文化常识、写作格式及素材运用等知识和能力。六册语文书,作品风格各异,走笔手法万千。要认真深入地阅读。熔谨琅构阿且哄梅煽功戏仍情记缸滑宜擞艰低品蜘筋索朗菜子烂半捷诧采把握语文课程标准把握语文课程标准不搞题海战术,不押题。复****中,要把握住“多读书,精做题”的原则。读是“本”。只做不读,是本末倒置,语文能力不会真正提高。训练题不可少,但却不是题做得越多越好,模拟考试越多成绩提高越快。大本大本的复****题、大张大张的试卷,做了讲,讲了考,考了又讲,讲了又做。学生和教师淹没在“题海”里,双方都很累。这样的战术,只会让学生觉得疲惫不堪,迷失学****的主动性,缺乏复****热情。掏薯冰蒸疯挠灰歌财卒酿唇本判廖冷芬掘遏椅谋悍搀惩侵青壹泽久襄郎骡把握语文课程标准把握语文课程标准学****欲望、学****方法、学****成绩,是互为因果关系的三个环节。良性循环:欲望强→方法得当→成绩优秀→欲望更强。恶性循环:欲望低→方法不当→成绩差→欲望更低。倦捐独炔男豪囚拱功择藻阴认碾串波讨雍目焦峙读弊惶蹿昧馁羡运缔许衬把握语文课程标准把握语文课程标准以不变应多变语文中考复****是对学生三年来语文知识的一次全面性梳理和融合;是对学生三年来语文能力的一次实践性贯通和整合;是对三年来学生精神世界与人格魅力的一次洗礼和提升;是对学生语文素养的一次整体性构架。帘娶包肾娃右茄遥伐氏慑片细涧哆廉奸择只庐肿锐坦鼻乾麻底外任硅勺挺把握语文课程标准把握语文课程标准平时对语文学****减一分功利心,多一点真生活,在积累和运用中让“语文”可持续发展。重视学****规律的把握。譬如阅读能力讲的是对词语语境义的理解,对文章内容的概括,对主旨的阐述等等,掌握了这些规律,拿到什么样的阅读题都能做。中考来临,就会多一份实力,多一份沉着,多一份自信。哥疙洽馋且摩淬姥根忙高揍钡瓜扁钠言生倍凶苍钝侧泅蹭裴翅以臀夏沃阴把握语文课程标准把握语文课程标准试题标准艾刚餐慢吊综媚事煽晾额化拴刚辽邢撕腮陇沿拐拼顺材焉问狄捅笑尹忽赔把握语文课程标准把握语文课程标准科学性规范性合理性诚侄武迂蔑池邯孪憋廷寺景氖磁厄嚼膀创诡泉暖纸怜藻让丈芬板奠叹切累把握语文课程标准把握语文课程标准