文档介绍：中央党校在职研究生 《比较法总论》
第八讲:法律教育与法律职业比较
主讲人:刘永艳
中央党校政法教研部教授
本讲思考题
1、大陆法系和普通法系的法律教育的不同模式、特点、与法律职业的关系
2、大陆法系和普通法系对法律职业的不同理解、主要区别等
本讲主要内容
概述:法律教育和法律职业与法治的关系
一、法律教育分类和主要模式
二、大陆法系和普通法系的法律教育
三、大陆法系和普通法系的法律职业
为何关注法律教育和法律职业?
法治建设的客观标志之一
在很大程度上决定着法治建设的发展状况
有学者指出,一个国家是不是法治社会,不在于有无法律,而在于由谁运作法律。
一、法律教育分类和主要模式概述
(一)法律教育分类
(1)法学(法律科学)教育
(2)法律职业教育(培训)
(二)法学教育的三种主要模式
(一)法律教育分类
1、法学教育:以法学研究和法律科学体系为基础和前提,方法上注重系统知识传授和学术规范
2、法律职业教育:以法律规范、法律技术和法律操作程序为主要内容,主要目的是培养法律实务人才
(二)法律教育的三种主要模式
英国和欧陆模式:法学教育
北美模式:法律职业教育
澳大利亚模式:双学位
二、大陆法系和普通法系 法律教育比较
(一)大陆法系国家的法律教育
1、历史悠久:古希腊罗马
2、法律教育机构:各大学法律系,公立或国立大学
3、教育机构规模:学生较多
4、课程设置:重实体法而轻程序法,选修课比较少
5、教学方法:注重法学知识的系统传授
简介:德国的法律教育
法律教育的目标:《高等教育框架法》第2条规定,“高等学校的任务在于通过研究、教授和学****培植和发展科学和艺术,并为学生将来从事需要运用科学知识和科学方法或艺术创造能力的职业做准备。”
法律教育特点:法律系的专业学****与国家的司法考试相结合