文档介绍：幼儿园保教工作总结幼儿园工作计划报告幼儿园保教工作总结  本学期,我园以《xx市学前教育新三年行动计划》、《xx市教育委员会关于进一步规范幼儿园保教工作的实施意见》、《xx市幼儿园保教质量评价指南》等文件精神为指导思想,根据xx年上半年区教育局、区学前教育工作要点及我园具体实际,以学前三年行动计划专项督导评估为契机,以切实提高教学实效为目标,实施有效的教育教学管理,全面提高保教质量,使每一位幼儿健康、快乐、全面的成长。一、注重课程理解,《3-6岁课程指南》的学****与实践,推进分层分类的实践要求,促进“指南”的主动内化。假期教师参加了《指南》体会征文,通过骨干教师先精读再在大组内进行导读、结合《指南》学****进行教研等形式,切实落实学****实践“指南”的要求。,每月一次就保教活动中存在的问题进行研讨,如如何进行每月的“小苹果挑战行动”、如何解决教师计划记录不规范的情况、如何提升教师半日活动的目标意识等等,既提升了中心组人员的指导力度和执行力度,又切实解决了保教人员在课程实施中的问题与困惑。,调整并细化《xx幼儿园教师一日活动规范操作细则》、《xx幼儿园保教合作方案》,严格落实教师岗位一日活动的规范操作;科学合理制定学期、月、周活动安排,并结合行政人员的课程监控要求,落实“审阅周(日)计划制度”、“听课评课制度”、“课程反馈调整制度”、“麻雀解剖制度”,重视课程计划的整合性和活动安排的平衡性,重视一日活动质量,提高课程实施的有效性。,每周一重点,对幼儿园各项工作进行了调整优化,如活动室环境的调整、混龄情景与材料的调整、梳理小中大班一日活动各环节的观察指导要点和课程执行情况、优化集体活动等等,有效提升了各环节的组织质效,在督导中也得到了专家的肯定。,促使教师在相互学****中不断优化自身的教育教学行为,本学期开展了小青蛙故事比赛、个别化材料交流评比、专题总结交流评比、教师棋比武活动、教师教学比武活动、教师外出汇报活动等等,教师通过一次次的交流评比,加强了课程实施能力和反思能力。二、加强教学研讨,“主题背景下个别化学****活动操作材料的有效提供”为引领,找准切入点,以材料分析、集体优化、班级跟进等举措,采取实践观摩、材料互评、案例分析、教研对话等多种教研形式展开研讨,两个小教研组根据年龄特点也对专题内容进行了细化,切实开展有效教研。本学期小班组还参加了区小班个别化中心组的各项活动,积极进行小班个别化材料的设计与制作,还进行了“优秀教研组”的验收工作。、备课组作用,在研究、解读教材,分析教育对象的基础上,把握好主题活动开展的价值取向的梳理、集体教学核心经验分析、个别化材料的提供及主题环境创设建议等,确保各班基础性课程实施有效开展。。预审制度是指教研组长在每周四之前把教研方案上传至教研组负责的行政领导处进行沟通、协商,行政领导于周五前完成反馈,预告制度是指每次教研活动开展前必须做好下周教研活动内容的预先告知,这样使得各教研组的质效提升到最大值。,树立精心设计和组织教学活动的良好意识,提高集体活动的有效性,同时也为我园课程资源库积累相应的优质集体活动