文档介绍：课题: 《小手拉小手》
累计备课 1 课时
授课时间年月日
共需 3课时第 1 课时
课型: 新授
教学内容:歌曲《我们一起来唱歌》律动《请你跟我这样做》
教学目的:
用自然的声音歌唱,能整齐地演唱并背唱《我们一起来唱歌》,能随着老师的琴声整齐地开始和结束。能用音乐的方式与教师和同学交流,乐于参加《请你跟我这样做》的律动。
教学重难点:
歌曲《我们一起来唱歌》
教具准备:音乐带、音乐娃娃图片
教学过程:
一、情境导入:
教师活动
1、小朋友们,我们已是一年级的小学生了,谁来说说一年级的小朋友和幼儿园的小朋
友有什么不同?
2、一年级的小学生要结识许多新朋友,学许多本领。今天老师带你们去见一位新朋友——音乐娃娃
3、音乐娃娃:小朋友们你们好,我是音乐娃娃,今天我要带领大家去参观我们美丽的音乐世界。
二、学习歌曲:
1、随着音乐的节奏拍拍手,初步感受歌曲《我们一起来唱歌》的旋律
2、再次听歌曲,请小朋友找出空白处。
(师激趣:小朋友们自己就能来创编,不信试一试。)
3、在空白处填词,并唱一唱。
X X X ︱ X X X ︱ X X X X ︱ X X X ‖
(按节奏说名字) 我们一起来唱歌
(1)师举例示范
(2)全班同学,用接龙的方法大声的说出自已的名字。
(3)填自已的名字唱一唱,填同桌的名字唱一唱。
4、用听唱法教唱歌曲。(注意提醒学生用优美的声音唱,切忌喊唱。)
分句听唱。指导整齐的开始和结束。
5、完整演唱。
同桌之间表演唱。
三、音乐游戏:请你跟我这样做
1、跟着音乐走一走,播放一段音乐,每人创编一个动作在教室里走一走,音乐一停就站住不动,然后音乐再响起就换动作继续走
2、按要求动作不能夸张,要符合音乐的节奏
3、请走的比较出色的同学上来走给大家看一看
板
书
设
计
教学后记:
课题: 《小手拉小手》
累计备课 2 课时
授课时间年月日
共需 3 课时第 2 课时
课型: 新授
教学内容: 听:玩具兵进行曲唱:玩具进行曲动:随音乐走出不同的图形
教学目的:
1、用坚定有力的声音演唱《玩具进行曲》。
2、能体会进行曲的风格,随着音乐能走一走。
教学重难点:
歌曲《玩具进行曲》随音乐走一走
教具准备: 师(音乐带)生(玩具)
教学过程:
唱:玩具进行曲
1、小朋友展示自己的玩具,再把它们排排队。
让玩具跟着老师播放的音乐《玩具进行曲》走一走。
模仿自己的小玩具也来随着音乐《玩具进行曲》走一走。
4、用听唱法学唱歌曲
分句学唱。(提醒学生注意各句之间的相同点和不同点。)
采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲,如:师生,生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。
模仿各种小动物的动作再来走一走(边唱边走)。
听赏《玩具兵进行曲》
1、听乐曲,结合刚才的歌曲想象一下,乐曲中表现了什么场景?
听乐曲原地踏步。
3、在老师的带领下顺时针走方形和圆形。
4、思考:还可以怎样走?讨论:S形
5、请小朋友做小老师带领大家走S形。
板
书
设
计
教学后记:
课题:《小手拉小手》
累计备课 3 课时
授课时间年月日
共需 3 课时第 3 课时
课型: 新授
教学内容:1、唱:《传、传、传》2、动:音乐游戏《传、传、传》
教学目的:
1、能用不喊叫的声音演唱歌曲,并能熟练的掌握乐曲的伴奏。
2、能用固定的节拍听音乐拍手,感受音乐的节拍。
教学重难点:
歌曲《传,传,传》掌握歌曲的节拍
教具准备:音乐带、手绢、座位排成圆形
教学过程:
教唱《传、传、传》
播放音乐,听音乐跟老师做动作。
自己和自己做动作,一拍一个
和边上同学做拍手游戏(跟音乐)
老师到下面去和学生拍手,被拍到最后一个的同学与教师一起再传给其他同学
请学生自己来活动,用各种方法听音乐
6、唱歌曲(边拍手边唱)
间奏处唱“呣”
采用多种演唱方法进一步熟唱歌曲,如:师生,生生接口唱等演唱方法。注意教学过程中的评价。齐唱、分组唱。
边表演边唱
做游戏
明确游戏规则:大家围成一个圈,边唱歌曲边传手绢,一拍传一个,传到最后一个的小朋友要站起来介绍自己或表演节目
2、进行游戏
教师注意调控(一拍一下击鼓)
学生听到鼓声传。(一遍)
指出不足,继续游戏。(4~5遍)
板
书
设
计
教学后记:
课题:《听,谁在唱歌》
累计备课 4 课时
授课时间年月日
共需 4 课时第 1 课时
课型: 新授
教学内容: 听:《听,谁在唱歌》唱:《动物说话》动:跟着音乐学一学做一做 
教学目的:
1、能整齐的演唱《动物说话》,会用模仿的方式尝试创作歌词片段。
2、在生