七年级数学上册 第六章 整式的加减 6.3 去括号学案（无答案）（新版）青岛版.doc

文档介绍：【学****目标】,体会去括号的必要性,,,体验数学活动的探索性与创造性,感受数学的严谨性与逻辑性.【学****重难点】重点:去括号法则及其应用. 难点:括号前是“-”号的去括号法则.【学****过程】一、情境引入请同学们讨论11+(8-5)与11+8-5结果相同吗?.总结,从以上计算可以看出按照两种不同的运算顺序,所得结果相同。 二、自主探索1、思考:(1)时代中学原有电脑a台,暑假新增电脑b台,同时淘汰旧电脑c台,该中学现有电脑多少台?(2)李老师去书店购书,带去人民币a元。买书时付款b元,又找回c元,李老师还剩多少元?这两道题可以有多种做法: :3x+(2x-x)=3x+2x-x3x-(2x-x)=3x-2x+x=与小组其他同学交流结果并思考规律:三、交流与发现归纳总结去括号法则:(1)括号前面是“+”号时(2)括号前面是“-”:先去括号,再合并同类项(组间合作交流完成) (1)4x+(2x-y)(2)2a-(3a-2b) (3)a-(-b-a-c) (4)4x-2(-x-y) 巩固练****下列去括号有没有错误?若有错,请改正:(1)a2-(2a-b+c)=a2-2a-b+c;(2)-(x-y)+(xy-1)=-x-y+xy-,在___上填上“+”号或“-”号:(1)a___(-b+c)=a-b+c(2)a___(b-c-d)=a-b+c+d(3)____(a-b)___(c+d)=c+d-a+b典型例题2:化简: