文档介绍：第2课融入民族文化中华文化博大精深
【教学目标】 1、能运用史实说明与汉字相连的中华文化,是人类文明史上最灿烂的一页。
2、了解中华文化的产生、特点及地位,正确认识中华文化对世界文化的杰出贡献。
3、积极承担保护世界文化遗产的义务和责任。
【教学重难点】1、中华文化的特征; 2、中华文化的典型代表。
【教学方法】谈话法、综合探究
梳理知识点:
1、文化的重要地位
文化形成一个民族的和,是民族和国家生存的。文化积淀着一个国家和民族的全部,是这个民族和国家发展的宝贵精神财富。
2、中华文化的特征
中华文化是中国各族人民在改造自然、改造社会的过程中创造的。它、、,是世界文化宝库中的瑰宝,是人类文明的独特部分。
3、中华文化的典型代表
(1)汉字,汉字是的主要载体,绝大部分优秀的中华文化都是通过它来记载和传播的。汉字是世界上最古老的文字之一,历史悠久。它是抽象性与、与艺术性的统一。
(2)京剧、书法、武术。其中,被称为中国国粹的是,它也被号称“”。
(3)文化与自然遗产等。
【点拨】:1、指导学生阅读P17的小字,并进行“感悟”活动。
第一,通过长辈了解自己名字的特定意义,也可以自己赋予名字新的寓意。活动目的在于让学生明确姓名由一定的文化内涵。
第二,指导学生课后上或去阅览室查询汉字的起源。活动目的既可以了解汉字的悠久历史,也可以增强学生收集、整理信息的能力。
第三,我们祖国有56个民族,许多少数民族都有自己的文字。通过对一些少数民族文字的欣赏,培养学生热爱中华民族的深厚感情。
2、由名字说到汉字,强调汉字是中华文化的主要载体;最后再由汉字说到文化,强调与汉字相连的中华文化是人类文明史上最灿烂的一页,并通过P18“知识链接”介绍文化的3种含义。
3、教材中法国总统希拉克的故事,从一个侧面说明中华文化的广泛影响,强调与汉字相连的中华文化日益繁荣。
4、活动:“感悟”(P19、20)——第一,展示八幅反映中华文化的图片,让学生写出它们的名称及文化内涵。(孔子、京剧脸谱、万里长城、敦煌壁画、编钟、算盘、地动仪、武术)
迁移应用
在众多的中国文化遗产中,被称为国粹的是
A武术 B文物 C书法 D京剧
2、列举4个本地区的名胜古迹、文化遗产;并就如何保护名胜古迹和文化遗产提出自己建议。
增强民族文化认同感编号:
【教学目标】1、情感、态度与价值观:(1)增强民族文化认同感,增强民族文化自豪感。(2)正确对待传统文化和外来文化,在实践中不断创新。2、知识与能力:(1)懂得民族、国家的命运直接影响着我们的情感,明确增强民族文化认同感的具体要求。(2)了解外来文化对我们生活的影响,明确对待外来文化的正确态度,提高自己辨别精华与糟粕的能力。
【教学重难点】增强民族文化认同感、正确对待民族文化和外来文化
【教学方法】谈话法、综合探究
梳理知识点:
1、为什么要增强民族文化认同感?
(1)认识一个民族需要了解这个民族的文化,只有文化上的忍痛,才会有,才能提高民族的凝聚力,增强和促进社会;
(2)我们的生活,是以中国的地域为生存条件,以的积累为现实内容,具有浓厚的中华民族特征,我们每一个中国人的情感与民族文化、祖国命运紧密相连;
(3)各族人民对民族文化的认同,能够产生血浓于水