文档介绍：主题名称:大班建构式课程开心一刻主题来源:参考大班建构式课程实施时间:1周——4周一、主题说明: 笑,开心地大笑,对幼儿形成积极的情绪、情感,乐观、开朗的人格品质具有直接的作用。笑,会不会笑,会不会以开朗、乐观的心态去面对生活,是成功人生的重要前提。“开心一刻”引领幼儿开心、欢笑、忘情大笑,在笑声中体验、认识、评判自己和他人的情绪,学会调控、转化自己的情绪、情感。在美妙的中外音乐旋律中,幼儿学****如何悦耳地笑、优美的笑,在科学活动、美术活动中幼儿探索如何发现笑;在滑稽有趣的体育活动中,幼儿纵情欢笑;在语言活动中,他们知道如何化解消极情绪,驱散心中阴郁,让自己心中更多一些“阳光灿烂”的时刻……二、环境创设:(一),关注幼儿的心情变化,引导他们用合适的方改变自己的情绪。,试着从对方的角度对体验情绪。(二):收集幼儿开心、快乐的照片配以文字说明,幽默、滑稽、可笑的照片或图片。“吹牛画展”。,布置成动画专栏。心理环境的创设:开展评选每日小笑星、每周大笑星的活动,让幼儿意识到不但要让自己每天保持愉悦的心情,而且也要把欢乐带给别人。并让幼儿体会当自己把开心带给别人的时候,自己又是什么样的心情呢?三、家园共育::本次主题活动以笑为主题脉络,通过丰富多样的活动让幼儿学****如何了解自己的情绪,认识、分析自己与他人的情绪,寻求消极情绪转化为积极情绪的方法,家长既要注意自己孩子的情绪特点,与教师共同寻找适宜的教育契机和方法,更应该注意自己的情绪调控,以良好的情绪状态去影响孩子。、学说笑话,并把孩子日常生活中滑稽好笑的话记录下来,参加班级笑星的评选。,哪些像长方体。四、区角活动:区域名称材料提供指导与建议大舞台(表演区)利用各种道具进行不合理的搭配,如把锅盖顶在头上,把裤子系在脖子上,仿编《胡说歌》的歌词,并进行表演。提供各种装扮的材料。如自制的奇怪帽子,***的衣服等。表达快乐的情绪;供幼儿欣赏表演;幼儿自由装扮滑稽人。巧手坊(美工区)提供各种碎步,硬纸板制成的衣服,裤子模板,小剪刀等,供幼儿裁裁剪剪,尝试做小衣服、小裤子。把这些衣裤粘贴在彩色纸上,添画出头、手、脚等,制作滑稽人。孩子在制作衣服的时候,引导孩子的注意颜色的搭配和拼图的技巧。图书吧提供幼儿活动材料第四册《开心的事》和漫画书、指导幼儿阅读漫画,并连贯夸张地进行讲述。聪明屋(益智区)提供羽毛、棉絮、沙巾、毛笔、积木等物探索不同材料、不同力度碰触不同部位产生的感觉有何区别。五、教学活动计划表主题预设目标****如何了解自己的情绪,愿意与同伴分享自己快乐经验,获得愉快的情绪体验。认识、分析自己与他人的情绪,体验有笑声和没笑声的不同感受。,寻求消极情绪转化为积极情绪的方法。序号活动名称涉及主要领域健康语言社会科学艺术体能心理1创编谜语∨2创编短诗—快乐是……∨3鼹鼠的箱子(一、二)∨4吹牛大王∨5万尔福的头发∨6笑出来的眼泪∨7快乐的牧羊人∨8胡说歌∨9开心喽∨10不开心的小树∨11惊喜盒∨13你说好笑不好笑∨14痒一痒∨15开心礼盒∨16开心照片∨17滑稽傲林匹克(一、二)∨18认识一星期的顺序∨19我的自画像∨20玩绳∨21声音是怎么录下来的∨22竞选班长∨23我会变∨24老师老师我爱你∨25学****10以内的相邻数(一、二)∨26有趣的西瓜皮∨27好玩的轮胎∨28不会笑的国王∨29十个爸爸∨30希奇古怪的国王∨31左右转弯走∨32苹果丰收∨33乌龟∨34火车∨35物体怎样能移动∨六、其他日常教学活动:。,让幼儿交流自己感到开心的事情,提醒幼儿完成开心记录表。游戏:《吹牛皮》《快跑取物》。利用晨间或餐前活动时间,让幼儿评选“笑星”,鼓励幼儿将自己学的笑话、看的漫画讲给大家听。,让幼儿从手的大小、手指的长短、材料的不同等方面进行观察比较,交流自己的认识。《谁拿的礼物多》。玩法:幼儿跟随节奏很强的音乐疯狂地跳舞,瞿!瞿!哨声一响,跳舞的小朋友的动作要静止在哨声响起刹那的状态,这时要以看到大家滑稽的动作为宜,有张大嘴的,有两臂朝上的,移动了或失去平衡的小朋友就要被淘汰出去了。七、课时计划: 大班(上)语言活动:吹牛大王活动目标:“吹牛”这种大胆想象的娱乐作用;。吹牛——双方明知是假,为了开心、娱乐,而故意说假话;说谎——别人不知是假,而以假话去欺骗;,用较为连贯的语言进行表