文档介绍：课题
养成亲社会行为
教学目标
认识谦让、分享、助人等亲近社会的行为的表现、作用和要求,学会在现实生活中做的谦让、分享、助人。
在社会生活中,学会以实际行动参与社会、关心社会,服务社会和奉献社会。
教学重点及难点
 养成亲社会行为是本课时的重点
教学过程
教学流程
教师活动 
 学生活动 
教学方法
教学准备
导入新课
学****新课
案例分析法、情境教学法
准备相关材料,小故事
播放公益广告《文明在身边》
你还能举出哪些类似的行为?这些行为的共同点是什么?
主要从关爱他人、与人为善、乐于助人等方面回答。社会是我们每个人的依靠和归宿,是我们共同的家园。那么我们怎样才能更好地适应社会,又能为社会做些什么呢?这就是我们今天要学****的内容。
公益广告中的人物表现了一种文明,在社会生活中我们也要养成这样的社会行为,这些是我们首先要学会的。
学会谦让,分享、助人
学会谦让
既然谦让突出的表现在荣誉、利益前不争名夺利,能自觉的为他人着想,做到先己后人,把好处和方便留给别人,那么谦让是不是就要求我们放弃竞争呢?
教师引导,总结。谦让是建立在自尊自信的基础上的,谦让不是自我的贬低,所以谦让和勇于竞争并不矛盾。
学会分享
在社会生活中可以与人分享的内容是广泛的,他可以是一件具体的物品,一条重要的信息、一次难得的机会等。
教师小结,与人分享,我们会有更多的收获。
教师,复杂的社会生活中,我们经常会遇到这样或那样的困难,也或多或少的得到过他人的帮助。其实,在社会生活中帮助他人是一种很好的润滑剂。
 
学生思考,回答
学生思考讨论,回答
一方面谦让并不意味着放弃,另一方面谦让不是软弱可欺也不是妄自菲薄,而是一个人有涵养的表现
请学生谈谈自己与别人分享后的感受。
学会助人
小结,在社会生活中,我们要学会帮助他人,并且助人是愉快的,,当看到自己的努力消除了他人的痛苦时,我们会感到由衷的幸福和快乐。
校园剧场:我的同学琳琳学****刻苦、成绩优异、自尊心强,就在两周前,一场意外的车祸夺去了她父母的生命,她只好和奶奶相依为命。家中突遭变故,一下子失去了经济来源,他们的生活逐渐陷入了窘境。
今天我无意中听班主任谈及此事,作为班长,我很想让琳琳感受到集体的温暖,......
要求,请你试着续写这个故事。
小结,帮助他人首先要真诚,还要注意方式和方法。个人的力量毕竟是有限的,在帮助的过程中可以借助别人的力量;有时帮助他人可能会有一定的危险,在帮助过程中要注意自身的安全;一个处在被帮助立场的人往往非常敏感。在帮助过程中主要维护他人的自尊。
过渡,社会给予我们很多,教会我们成长的经验,在成长过程中给了我们关爱……那我们能为社会做什么样的贡献呢?
我为社会做贡献
小结,他们服务社会,奉献社会,用自己的行动诠释我们的文明,推动着社会和谐有序的发展。作为中学生的我们应该为社会做些什么呢?
教师做引导和归纳。
积极参与