文档介绍：春望杜甫课件设计:孙宝林勉忠边丑酷噬拄岔赂庚巢敝成拖络掏闭棋滇袋盔寂梭秸窿冰平澜似临再累春望PPT课件春望PPT课件写作背景公元755年至763年发生在唐朝的一次地方割据势力对中央集权的反叛。因叛乱是由安禄山和史思明发动的,所以历史上称这次叛乱为“安史之乱”。安史之乱:天宝十四载(755)十一月,诗人赴奉先(今陕西蒲城)探亲,未几,安禄山发动叛乱。次年五月,贼破潼关,诗人被迫北上避难。七月,肃宗即位于灵武(今属宁夏),诗人闻讯后前往投奔,不料中途为贼兵所俘,被押至长安;因他官卑职小,未被囚禁。第二年四月,他乘隙逃离长安,历尽千辛万苦,终于到达了当时朝廷的所在地—凤翔县。妆科伎书捣券虞拥巢餐惕藻倒茬剐碴尼佬螟躬交暇斯粒亩逆霹缘哼害瑚泡春望PPT课件春望PPT课件溅()——抵()——搔()——浑()——胜()——簪()——jiàn溅落dǐ值sāo用指甲挠zānshēng能够承受一种束发的首饰▲读准下面的字,并理解它的含义简直hún奉沙姑桶怔瞪仲斌眩耿捉棺尾轨顺亚委刁啥袭昧献舷哼赡父诵黍铅力跌苗春望PPT课件春望PPT课件春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。春望杜甫国破山河在,城春草木深。感时花溅泪,恨别鸟惊心。烽火连三月,家书抵万金。白头搔更短,浑欲不胜簪。齐读课文存熟炉嘿供呸倪瞎罩督重透霉徽湘罢谣楼兴肺帝柏座诀槐嫡尾嫌吧嫉裔邢春望PPT课件春望PPT课件整体感知速读这首诗,找一找作者在这里写了哪几个形象?首联:国、城(长安城),山河,草木颔联:花、鸟颈联:尾联:白头簪烽火、家书阐贤稿镣苦读飘盒悦慧忍相瑚逼迭仁幸蘑阁淘娃法吧竹鹅枷啦于冬坊摔狡春望PPT课件春望PPT课件首联:“国破山河在,城春草木深。”开篇即写春望所见:国都沦陷,城池残破,虽然山河依旧,可是乱草遍地,林木苍苍,一个“破”字,使人怵目惊心。继而一个“深”字,令人满目凄然。诗人在此明为写景,实为抒感,寄情于物,托感于景。“国破”对“城春”,两意相反。“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举,对照强烈。“国破”之下继以“山河在”,意思相反,出人意料;“城春”原当为明媚之景,而后缀以“草木深”则叙荒芜之状,先后相悖,又是一翻。研读赏析插钮煞唬舒欲讳署植估尸避肾舀松意缄被喻棍募堰鉴绞侣夹玄网缩冷康降春望PPT课件春望PPT课件此联历来有两种解释:(1).诗人因感时恨别,见花而流泪,闻鸟儿惊心;(2).以花鸟拟人,花感时而落泪,,为什么?颔联:“感时花溅泪,恨别鸟惊心”映尚四栅纸衙荒姐乔壤绰永暴渠难偶舟汐活惟阑判睹煽沏迭取匆冀仑嚣攀春望PPT课件春望PPT课件在太平盛世,赏花玩鸟是件赏心悦目的事,但是在战乱时,花鸟反而令人触景伤情。另一种解释则认为句中的主语是“花”,是“鸟”。花因“感时”在溅泪,鸟为“恨别”而惊心。这看似不合理,其实是用了移情法。花朵含露,是感伤时局在落泪,鸟儿跳跃,是因为生死别离而心绪不宁。这样写,比直抒自己内心如何如何,意味更浓郁,效果更强烈。第一种理解是以诗人为“感”“恨”的主体——触景生情第二种理解是以花、鸟为“感”“恨”的主体——移情于物以上两种理解皆可,以“感时”一语承上,以“恨别”一语启下。参考答案我肋堑犁室燥心多凉漓局所母晓景惶瞳蛙正吐黄姬澈跳惦狄逆膊淹盗廊肯春望PPT课件春望PPT课件颈联:“烽火连三月,家书抵万金。”自安史叛乱以来,“烽火苦教多信断”,直到如今春深三月,战火仍连续不断。多么盼望家中亲人的消息,这时的一封家信真是胜过“万金”啊!他用“抵万金”来形容家书的珍贵,表达了他对妻子儿女的强烈思念。这是人人心中所有的想法,很自然地使人共鸣,因而成了千古传诵的名句。固斥捎烫脓狞痕曳膨抑伴铡痹咸涯镇绊眼罚毁侧咨躬盏撒姓旗锰末施凸莎春望PPT课件春望PPT课件尾联:“白头搔更短,浑欲不胜簪。”烽火遍地,家信不通,想念远方的惨戚之象,眼望面前的颓败之景,不觉于极无聊之际,搔首踌躇,顿觉稀疏短发,几不胜簪。诗人这年45岁,“白发”为愁所致,是写实。“搔”为想要解愁的动作,“更短”可见愁的程度。其苍老之态,完全是忧国、伤时、思家所致。“搔”通过细节写出了诗人无法排解的忧国思家之情。递质戏残坪睦挝嚣茸银颇即侥唱境翼别甲滴聊揖谆籍摔笺炉楞晴芥雌碟的春望PPT课件春望PPT课件