文档介绍：校本培训学****心得第一篇:校本培训学****心得学****心得——李祥这一次的新教师培训让我学到了很多东西,经过平坝县进修学校培训老师的教导,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是不成熟、不定性的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学****我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的同志以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:一、提高了自身的师德素养参加培训以来先后听取了各位有经验的老师的讲解,他们的各种方法、人格魅力使我深刻的领会了新时代教师应具有的职业素养:热爱教育,献身教育,甘为人梯;热爱学生,尊重学生,诲人不倦;严于律己,以身作则,为人师表;同心同德,团结协作,共同进步;锐意进取,严谨治学,自强不息;自信坚定,胸怀开阔,个性美;进一步明确了教师在各方面的修养的详细标准:教师的语言修养;教师的教态;教师的仪表。以及教师应具有良好的心理素质:精神乐观,朝气蓬勃;情绪平静,风趣幽默;胸怀宽阔,心境愉快;毅力顽强,坚韧不拔。二、教师如何进行知识更新一个成功的教育者,首先是一个善于自我更新知识的学****者。教师的知识更新包含了两个层面的内容,一是打破,二是重建。即打破传统的、陈旧的甚至是落后的教育理念、理论和教学的方式、方法,建立起一整套全新的、科学的、先进的、合乎时代潮流的教育思想体系。作为教师,实践经验是财富,在实践经验的同时,还要多多地学****补充新的知识。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、对学生有发展的教育思想、理念、方式、方法来武装自己的头脑,建立起的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。三、教师应有的课程意识教师的课程观不能停留在“课程即教材”这一层面上,课程也是师生共同构建学****经验的过程。课程不再是由专家编制、教师执行的,物化的、静止的、僵化的文本形态,课程也是师生在教学中共同创制的、鲜活的、过程性的、发展着的活动形态。课程不是一种结果,而是一种过程,更是一种意识。这就要求我们在教学过程中具有探究、创新的精神。课程是教师与学生共同建构的一个艺术品。其次,课程是开放的、民主的、科学的。所谓开放,是指课程的开发要全社会关心教育事业的人共同参与;课程要在实施过程中要不断修改,不断趋向完善;课程的设计要为学生个性的发展留有一定的空间。所谓民主,就是课程决策、课程编制的过程应该是对话式的;课程实施的过程也应该是师生交互并生成意义的过程。所谓科学,是指课程是学生的课程,课程必须回归学生世界、适应不同学生的发展需要,使不同层次的学生都能获得成功感。四、在教学活动中,教师要当好组织者教师要充分信任学生,相信学生完全有学****的能力。把机会交给学生,俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学****的过程,教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动学生的“思维参与”呢?课前当创设情景,巧妙地提出问题,引发学生心理上的认知冲突,我们要放手给学生想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让学生充分思考,给学生充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的学生说。这样,学生自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。五、教师要做好自我心理调节和学生的心理咨询师通过这次培训学****我认识到作为教师个体,必须适应教师职业紧张而繁忙的特点,学会调整自己的心态,做到:敬业、宽容、淡泊、放松。教师在工作中正确地看待竞争,宽容地对待自己的对手,就会心地开阔。对工作中的名利荣誉,趋之若骛,得到欢喜,得不到就失落,这样的教师心态常常在不平衡中波荡。教师职业的紧张与压力程度是人所共知的。除了要锻炼好自己的身体外,还要学会放松自己的心态。越是繁忙,越要安排一定的时间放松心态。在和同事、家人、亲朋的沟通交流中,调整心态,放松自己;在和学生的交谈中,探讨教育教学的有效途径,既是无意工作,又是调节心态。百忙抽闲,必不可少,放松心态的方式多种多样,体育锻炼、静坐、听音乐??教师在做好了自我心理调节的同时,更重要的是要做好学生的心理咨询师,作为教师,我们为学生考虑的如此周到,甚至于更多的教师既是老师又是保姆,辛勤的付出换回来的好象事与愿违。但冷静的想一下,可能就是我们的无微不至的“关心”、就是我们对那些有可能升学的孩子们的“照顾”,使得他们生活中充盈着自信、自足、自我欣赏和对自己能力高于实际能力的评价。这些看起来很正面的性格和情绪特点,当其发展的水平与实际水平不同步时,这些学生的整个内心世