护理质量持续改进.ppt

文档介绍：第一PPT模板网,护生应急能力运用PBL教学法心血管内科概念核心模式:“以问题为中心的学****Problem-BasedLearning简称为PBL以小组讨论代替教师授课制以学生为中心代替教师为中心PBL教学法PBL教学法思路教师课前提出问题学生查找资料教师总结分组讨论1护生对学****内容被动接受,缺乏主动性、积极性2对应急能力培养不够,护生步入临床后应急能力欠缺存在问题护生毕业成为新晋护士后无法在心理上行为上有效应对护理突发事件危害!护生应急能力低护生对抢救仪器学生教师教学方法教学环境缺乏应急能力学****机会教学理念陈旧自身知识有待提高传统填鸭式教学未评估学生学****需要对学****效果缺乏评价护理工作量大带教学生时间不够操作能力差原因分析改进目标12采用PBL教学法,提高护生对学****的主动性和积极性加强对护生应急能力培养,提高临床应急能力水平改进措施研究对象福建省第二人民医院心血管科符合条件的实****生对照组实验组实施PBL课程教学进行常规教学按照分组、案例分配、学生收集资料、进行情景演练讨论、---两组护生在年龄、性别、文化程度等方面比较差异无统计学意义病例3急性左心衰高血压危象急性心梗设计PBL教案改进措施病例2病例1病例选择:导学时间:课时数:导学者:课程目标(10分钟)PBL教案设计改进措施急性心肌梗死***30分钟郑毅鸿简介课程性质,学****目的,学****方法与要求,以及考评方式