文档介绍：五年级信息技术教学进度表周次教学内容课时备注一初识PowerPoint1二初识PowerPoint1三初识PowerPoint1四美化你的幻灯片1五美化你的幻灯片1六美化你的幻灯片1七动态播放幻灯片1八动态播放幻灯片1九个性化设计模板1十走进LOGO乐园1十一绘图命令1十二设置小海龟状态命令1十三重复命令1十四LOGO语言的过程1十五制作自己的作品(1)1十六制作自己的作品(2)1十七制作自己的作品(3)1十八制作自己的作品(4)1十九学****测评1课时计划课题初识PowerPoint教学目标1、学会启动与退出PowerPoint的方法;初步认识PowerPoint的窗口及其主要功能;掌握幻灯片的放映方法,掌握制作标题幻灯片的方法。2、与Word进行比较,学****了解PowerPoint软件的简单使用方法;通过界面比较,知道PowerPoint的主要功能。3、培养学生欣赏、评价他人作品的能力,以及与他人合作学****的能力;进一步加深学生对信息技术课的喜爱,继续提高学生的信息化素养。教学重点、难点新建幻灯片、幻灯片的文本编辑教具多媒体电脑教学过程谈话引入: 同学们,你们喜欢上电脑课吗?一分钟能打多少字?用的什么输入法?(学生自由回答)我们以前学过一种文字处理软件——Word,你们还记得它吗?你能在Word文档里做些什么?(相机评价)一、创设情境,导入新课播放利用PowerPoint制作的“圆圆的自我简介”小短片师:我将圆圆的自我简介做成了个小短片,你们瞧,这是她的基本资料,有:姓名、年龄、班级、爱好、家庭成员等等...... 师:你们刚才看到了什么? 生自由地说师:刚才这个短片,是老师用PowerPoint软件制作出来的。(板书:PowerPoint)跟着老师读一读。生读"PowerPoint" 师:它是MicrosoftOffice办公套件中的一员,我们以前学过Word、Excel都是和它一家的。在它的文稿中不仅可以插入文字、图片、声音、还有你们最喜欢看的动画等等……想学吗? 生:想。师:让我们赶快来认识一下PowerPoint吧,(板书:初识)它的中文名字叫“电子幻灯片”,它的图标是:(出示课件,展示图标)二、任务驱动,自主探究(1)启动PowerPoint 师:它就藏在我们的电脑里,找找看,看谁最先找到并打开它。生利用旧知尝试启动。(仔细瞧好了,可别找错对象哟!) 师:同学们真棒,都能够快速准确地打开PowerPoint软件。谁愿意把你启动的过程说给我们听听的? 学生边操作边说启动步骤。师:这是通过桌面的“开始”按钮来启动PowerPoint的,(板书:启动)如果桌面上有快捷图标,我们也可以通过双击快捷图标来打开它。如果没有快捷图标,我们还可以从哪里找到它?(“开始”--“程序”) 师边说边操作。(2)认识窗口师:通过探索,我们都能快速地找到并打开PowerPoint窗口,它和以前学过的Word文档的窗口有些相似,由哪些部分组成的呢?(学生交流) 师:同桌两人交流交流,看看它的窗口和Word文档的窗口有哪些相似的地方,还有哪些不同之处? 生:自由发表意见。师:我们一起来说一说(课件出示PowerPoint窗口图):这部分叫——,这是——,这是——,这是——,这是——。师:这张幻灯片的版式是默认的标题幻灯片,还有其它很多的版式,有谁能找到它的? 学生动手试一试生:边操作边说(你真棒!) (3)制作标题幻灯片师:现在,单击“标题幻灯片”版式,我们来个输入汉字比赛,看看谁是我们班的打字小能手。准备好了吗? 生:准备好了。师:请看要求(课件展示要求:制作自我简介)自由地读读操作要求,读好的就开始吧。(板书:制作) 学生动手操作,师巡视(第一个输入好的同学请举手。) 师:一起来欣赏欣赏。利用“长城电子教室”展示给全班看师:掌声送给他。师:请这位同学到主机上操作,其他同学继续完成。制作好的,离开座位帮助有困难的同学。学生继续操作,教师巡视。师:再来欣赏一位同学制作的幻灯片,和我们刚才看到的有什么不一样? 生1:字体变了,字的大小变了。生2:字的颜色也变了。……师:掌声鼓励一下。请他说说,他是怎么操作的。生边操作边说师:这样操作后,幻灯片变得……生:漂亮、美观、好看……师:我们也来给文字化化妆,设置自己喜欢的字体格式吧。学生动手操作,教师巡视。(提醒:1、一定要先选定,再操作;2、设置字体格式,可以通过工具栏设置,也可以使用菜单栏里的命令来操作,还可以右击打开快捷菜单,选择里面的“字体”进行设置。) 师:刚才老师巡视的时候,发现这位同学的幻灯片制作得不错,一起来欣赏欣赏电子教室展示这位同学的作品师:他的作品,有值得你学****的地方吗? 学生自由说师:对他的作品,其他同学有什么建议? 学生自由发表意见师相机指出:①注意内容布均匀②副标题得选择段落居右(4