《听颖师弹琴》学案.doc

文档介绍：听颖师弹琴一:学****目标:1、理解本诗的思想感情。2、赏析音乐描写的方法技巧。学****重难点:赏析音乐描写的方法技巧。二:作者介绍及写作背景: (一)作者介绍:韩愈(768-824),字退之,河阳(今河南省孟县)人,自称郡望昌黎,出身于小官吏家庭,幼丧父,兄韩会抚养之。韩会能写文章,对愈有影响。贞元二年(786),19岁的韩愈赴长安参加进士考试,直到贞元八年(792)第四次应考,才考中进士。此后又连续三次应吏部博学宏词科考试,皆不中。直到29岁才在董晋幕府中得到了一个观察推官的微小官职。36岁时,任监察御史,不久就被贬为阳山县令。此后直到50岁,官职一直浮沉不定。元和十二年,韩愈50岁时,因参与平定淮西之役表现出处理军国大事的才能,迁为吏部侍郎,进入朝廷上层统治集团。但两年后,他却因上表谏迎佛骨而触怒宪宗,险些被宪宗处死,幸得裴度等大臣挽救,才免于一死,被贬为潮州(在今广东)刺史。在潮州八个月,宦官杀宪宗,立穆宗,韩愈被召回朝,后历官国子监祭酒、京兆尹、兵部侍郎、吏部侍郎。长庆四年(824)病逝于长安,终年57岁。有《昌黎先生集》。今人整理注释的韩集有马通伯《韩昌黎文集校注》、钱仲联《韩昌黎诗系年集释》(下简称《集释》)、童第德《韩集校铨》等。(二)写作背景:元和十一年(816),因受谗言而被降为右庶子的韩愈,慕名前来听来自天竺的僧人颖师弹琴,于是写了这首诗。三:学****过程(一)自主学****1、诵读正音滂滂()未省()听丝篁昵()划()蒂()跻()2、解释下列词语、句子:相尔汝省遽跻无以3、诵读诗文,理解诗句的表面含义。4、本诗可以分几个层次?每一层次写的什么内容?(二)合作探究1、诗中描摩了哪些场面?表现了音乐怎样的变化?2、怎样看待诗人的举动,他为什么不让颖师弹琴了呢?诗人为何有如此大的情感表现,音乐中具体是哪一部分引发他的情感?(三)拓展交流本诗音乐描写的艺术技巧?(四)反馈练****巩固落实。指出下列诗句中音乐描写的方法(1)不觉碧山暮,秋云暗几重。(李白《听蜀僧濬弹琴》)(2)忽然更作《渔阳掺》,黄云萧条白日暗。变调如闻《杨柳春》,上林繁花照眼新。(李欣《听安万善吹筚篥歌》)(3)第五弦声最掩抑,陇水冻咽流不得。(白居易《五弦弹》)(4)流传汉地曲转奇,凉州胡人为我吹。傍邻闻者多叹息,远客思乡皆泪垂。(李欣《听