2017秋人教部编八年级语文上册教学课件 写作 学习描写景物.ppt

文档介绍：、写作角度,掌握景物描写的写作技巧等。(重点),能把学到的写景知识运用于写作。(难点),指出它在写景顺序上的错误。踩着银杏叶铺成的“地毯”继续向前走,就看见不远处有一团团“火焰”熊熊燃烧着。在寒意中,在秋风里,枫叶婆娑起舞,那“沙沙”的声响,仿佛在报告秋天来临的讯息,又像在演奏优美的秋之乐。走近一看,原来是一片火红的枫树林。我随手捡起一片枫叶,它鲜红的底色映着鹅黄色的纹路,既像小孩拍红的手掌,又像少女羞红的脸颊,还像美丽翩跹的蝴蝶。走着走着,我们来到了银杏树林。它们有的随风在树枝上荡着秋千,有的三五成群、陆陆续续地坠落到草地上,还有的跳着舞,打着旋儿落入水中随波逐流。银杏树的叶子已开始泛黄,在飒飒秋风中摇摇欲坠。仔细一看,银杏树的叶子更是别具一格。它的叶片脉络清晰,既像一把小扇子,又像一只小耳朵,还像小鸭薄薄的鸭蹼,可爱极了!错误:①由“踩着银杏叶铺成的‘地毯’继续向前走”可知,作者的观景顺序应是“银杏”在前,所以应先写“银杏”这一景物,上下两段应交换顺序。②第一段内顺序也有不当之处,“走近一看,原来是一片火红的枫树林”应放在第二句的位置。③第二段内的顺序也有不当,第二句描写银杏叶坠落到草地上,第三句描写银杏叶摇摇欲坠,很明显,这两句顺序颠倒了。2.“一切景语皆情语”,写景抒情、寓情于景可以将景物写得有情有意。请根据下面不同的写作感情需要,描写“校园秋色”。(1)喜悦之情。示例:秋天的校园也充满诗情画意。树叶变黄了,也变得调皮了,时不时从树下读书的同学脸旁飘过,甚至还有几片停在了同学的头发上,让人忍俊不禁。树叶又好像故意要与树下扫地的同学嬉戏。同