文档介绍：教学目标:
1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱,使学生认识民间剪纸艺术,激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感。
2、对比剪纸作品和实物的异同,了解剪纸的造型特点和艺术特色。
3、正确运用剪纸方法进行创作,并能用剪纸语言制作蝴蝶图案,体验成功的快乐。
教学重点:理解和掌握剪纸艺术的语言,能合理的应用它们进行蝴蝶花纹的装饰。
   教学难点:掌握剪纸艺术的语言特点,能分辨阴剪和阳剪的区别。
教学准备:多媒体课件、示范作品等。
    学    具:  剪刀、彩纸等
教学过程:
一、创设情境----启迪美
    1、课前准备,检查学生的学****用具。
    学生欣赏剪纸动画片,初步了解剪纸这种艺术形式。
    (设计意图:充分利用学生喜欢的动画片,为学生营造艺术氛围,感受了解民间剪纸的艺术形式,激发学生学****的兴趣。)板书剪纸
    2、介绍剪纸基本知识
   最早出现剪纸是在一千多年前了,这是距今为止发现的最早的团花剪纸啦。出示《对马团花》《对猴团花》。
出示传统剪纸《年年有余》《喜上眉梢》引出剪纸具有祈福,吉祥的寓意。(设计意图:让学生了解剪纸的起源,以及剪纸艺术的现状,激发学生学****的欲望。)
现在能掌握这门民间剪纸技艺的人已越来越少了,剪纸这种表现方式有什么特别之处呢?我们来对比一下。
    3、导入新课。
    二、赏析感受----理解美
    1、欣赏蝴蝶和剪纸蝴蝶的对比图。
   (出示真蝴蝶和剪纸蝴蝶的对比图)
2、观察、理解剪纸的花纹样式
师问:仔细观察这幅图,看看都有什么样的花纹?
生答:有月亮形、圆形、小草形,像花朵养的等等。(教师根据学生的回答画各种图式,帮助学生理解。)
    师总结:剪纸大概有两种图样,一种是月牙纹,一种是锯齿纹。
   (设计意图:从学生熟悉的简单图形中认识民间剪纸艺术语言,使得看
似深奥的艺术品,其实离我们很近,激发学生探索学****的积极性。)
    3、一幅漂亮的剪纸作品就是把剪纸语言月牙纹和锯齿纹有规律的画上来。
   4、欣赏作品,认识阴剪和阳剪。
   阴剪:挖掉图案,线线相断。阳剪:留下图案,线线相连。
5、今天我们就学****阴剪这种表现方法。
6、辨别花纹排列图,学****合理的排列方法。
总结出:花纹的选取:大小、变化(花纹根据轮廓进行变化)
花纹的排列: 疏密聚散
(板书)大小、