文档介绍：学校东兴中学主备人刘剑飞陈可媛陈瑜教材分析教材分析:《从百草园到三味书屋》是苏教版七年级下册第二单元童年趣事中的一篇讲读课,这是一篇回忆性叙事散文,是鲁迅先生于1926年写的一篇回忆童年生活的文章,是作者儿童时代生活的恋歌。本文通过对百草园及三味书屋的回忆,表现了儿童时代的鲁迅对大自然的热爱,对知识的追求以及天真、幼稚欢乐的心理,同时对束缚儿童身心健康发展的教育制度表示不满。教学目标知识与能力认识作者,了解其笔下多彩的童年生活 , 体会他在文章中表达的感情。过程与方法学****本文具体生动的写景状物的方法,学****运用多种修辞手法,体会作者在写景叙事中所渗透的思想感情。、热爱生活的感情。。教学重点领悟本文写景的手法,了解写景的基本原则和常用手法。教学难点描写三味书屋的部分难在两点:1、对这部分内容的理解困难;2、有些难解的词语。教法以启发教学为主,配以问答法和讲授法辅助教学学法自主·交流、合作·探究教具多媒体课件学具教科书、学案资料、现代汉语词典课时两课时课型新授课其它第一课时程序教师活动学生行为设计意图个人补充导入新课  播放歌曲《童年》(罗大佑),导入新课:童年是一首古老的歌谣,每个人都有难忘的童年,童年的小伙伴,童年的小秘密,童年的故事都是我们记忆中的珍宝。今天我们就伴随着这首优美的乐章,一起走进鲁迅先生的童年。(板书课题及作者)(出示幻灯片1)欣赏歌曲,准备学****创设情景,激发兴趣,揭示课题,导入新课。(1881-1936)原名周树人,字豫才,伟大的文学家,思想家,革命家。作品有小说集《彷徨》《呐喊》,散文集《朝花夕拾》散文诗集《野草》。本文选自《朝花夕拾》(原名《旧事重提》)。(出示幻灯片2-13)(出示幻灯片14)读准下列字词的读音并注意字形:确凿záo菜畦qí蟋蟀shuài 缠络阅读注解①及搜集的相关资料。读出词语检查学生预****整理资料的能力。通过了解作者生平和与本文有关的一些知识有助于学生理解课文内容。本层次是实际课堂教学的前奏,通过luò觅食mì竹筛shāi宿儒sù渊博yuān鼎沸 dǐng 珊瑚shān锡箔bó倜傥tìtǎng脑髓suǐ蝉蜕tuì攒cuán盔甲kuī东方朔 shuò敛liǎn辨析字形预****课文,梳理生字词与重点字词的音、形、义,熟悉课文。为课堂的学****打好基础,做好铺垫。明确目标多媒体出示学****目标:(出示幻灯片15)知识与能力:认识作者,了解其笔下多彩的童年生活 , 体会他在文章中表达的感情。过程与方法:学****本文具体生动的写景状物的方法,学****运用多种修辞手法,体会作者在写景叙事中所渗透的思想感情。   情感态度与价值观:、热爱生活的感情。。学生聚焦多媒体屏幕,读目标。让学生明确学****目标,做到有的放矢,便于更好的完成本节学****任务。整体感知11、根据标题分析,文章以什么为写作顺序?内容可分哪两部分?明确:表明了记叙的是作者的一段经历(从……到……),点明了写作的两个场景(百草园、三味书屋)2、百草园和三味书屋是鲁迅童年生活过的两个地方,从题目看,文章是按空间顺序来写的,那么请指出他们各自的起止段落,哪一段是过渡段?明确:1—8:回忆百草园的有趣生活。9: