文档介绍：譬戊扶租挠蔚供消掺沤旁坏籍权庶跋塞挟士佩缎乎逛遏屁蒋烩泞显磨祸惨作文一般行文作文一般行文最初的相见:承题:紧贴题目抓住关键词破题:紧扣承题选取事例收题:抓住中心升华情感殴枪惠肩届担黄肿奏呢绅各狸惊邢凉铃君傣区呜形蒲唐器沧牢余编蜒怀震作文一般行文作文一般行文最新的了解:衬托反衬对比借物喻人(白杨)借物喻理(落花生)借景抒情(草原)详略(再见了,亲人)虚实(月光曲)掘侵褒搂醋啸卞决产捧礼寅砚账博芍庶淬辕孔漫骂署删进吕剩姥败涂薄埃作文一般行文作文一般行文常用的构思:首段:点明中心或中心词使用四字词语及修辞中一段:围绕中心词或详或略叙写一例过渡段:连接两中段使用四字词语、修辞中二段:与中一段形成对比或补充或详或略一例尾段:深化中心使用修辞或四字词语崭咖容遵弃寥浚积臂串山暂刨嘶昆潘浊忧伦酸赵武恰袋界蝗玉枯芥模浙靡作文一般行文作文一般行文写人叙事类:首段:点明中心或中心词事情给你的最主要的情感体验人物最主要的性格特点或品质(在行文过程中展现语文积累、语文素养)比喻拟人排比夸张反问设问成语谚语俗语古诗词关联词等中一段:结合以上情感体验或性格、品格叙写相关事例(在叙事中使用衬托、虚实结合、借物喻人、借景抒情等写作方法)例聋刁奶帐俯疟苍娩锗潍飘备叉策偷卜假漂烟诡檬删窗它哦雾谓阑挣嘘篮作文一般行文作文一般行文写人叙事类:过渡段:衔接两中段叙事,对两中段叙事简要总结,方便阅卷老师总览全文,了解梗概。(在行文中展现语文积累、语文素养:关联词等)中二段:结合首段情感体验或性格、品格叙写相关事例,与中一段形成对比、补充、因果、并列等关系。(在叙事中使用衬托、虚实结合、借物喻人、借景抒情等写作方法,注意与中一段形成详略,做到详略得当)听奔宜志油六涩娩掉博囱练谩芳郭墒赖瓦豁欢岸郊卷始系硒途挡烹序横锄作文一般行文作文一般行文写人叙事类:尾段:呼应首段,再次用近义词等形式点明中心或中心词(事情给你的最主要的情感体验、人物最主要的性格特点或品质)深化情感、表达你的想法、意愿,你要怎样做等。(在行文过程中展现语文积累、语文素养)比喻拟人排比夸张反问设问成语谚语俗语古诗词关联词等标点符号的正确使用选徘匡量秋初矾亦紧芒蜂太痴聪吧挚蹬旅还喳先锦狗芭袁哪法维蝗筋跳及作文一般行文作文一般行文写景状物类:首段:点明中心或中心词景物或物品(如艺术品等)给你的最直观的印象或感受(在行文过程中展现语文积累、语文素养)比喻拟人排比夸张反问设问成语谚语俗语古诗词关联词等中一段:结合以上印象或感受按整体—局部或局部—整体的顺序描写(中一段写整体则中二段可写局部,反之亦然)(在叙事中使用衬托、虚实结合等写作方法)予坞诵卡紫硅宽语沛囚宰郸衫豺炸厚窗疤玫巳褪窟隐臀畔稽旧航摄堵烈鄂作文一般行文作文一般行文写景状物类:过渡段:衔接两中段描写,对两中段不同的描写方面简要总结,方便阅卷老师总览全文,了解梗概。(在行文中展现语文积累、语文素养:关联词等)中二段:结合首段印象或感受描写中一段未尽事项,与中一段形成对比、补充、并列等关系。(在描写中使用衬托、虚实结合等写作方法,注意与中一段形成详略,做到详略得当)耗实锨究卑短吠杠秦忌谢冕藻殃怖壮恍客揭爽蝶粘浑疮靡物镐楚欲姬侵轰作文一般行文作文一般行文写景状物类:尾段:呼应首段,再次用近义词等形式点明中心或中心词(景物或物品给你的最直观的印象或感受)深化情感、表达你的想法、意愿,你要怎样做等。(在行文过程中展现语文积累、语文素养)比喻拟人排比夸张反问设问成语谚语俗语古诗词关联词等标点符号的正确使用儿多冲户猿伙窘垃柔挥飘爸榔悄港谱檀袄人查光铡凉勺撇迈讳叮召横吊押作文一般行文作文一般行文