文档介绍：教材分析:本课教材为人美版小学美术第9册14课,属于“”领域。通过本课学****培养学生观察和分析能力,了解设计与应用之间的关系,能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析,发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。启发学生从使用角度出发,用设计的思想进行杯子的设计。教学目标:1、了解杯子的各部分结构,材料,功能等方面的知识。2、运用了解的知识,设计出有个性,既实用又美观的杯子。3、通过设计制作杯子,发挥学生的想象力,培养学生形象思维能力和创造能力。教学重点:观察,分析杯子的各部分设计意图,了解功能与形象之间的关系。教学难点:运用设计意识,设计出造型新颖实用的杯子。教具准备:课件、杯子、剪刀、胶水等。教学过程:一、导入教师拿出一个很特别的杯子。师:为什么老师带一个杯子来呢?因为这节课就跟杯子有关。出示课题《杯子的设计》(板书)二、新授师:老师有个业余爱好,喜欢收藏各种杯子。最近我还在网上开了一家“杯子专卖店”呢,生意可红火了。想不想到我的店里看一看?。(打开课件,展示古代杯子图片。)师:先让你们看看我的镇店之宝——折线纹彩陶杯。这可是历史上最早的杯子,属于距今七、八千年的新石器时代。你们知道这个杯子是用什么材料制作的吗?(泥土烧制而成,造型简单质朴,色彩沉稳。)师:早期的杯子只是作为一种生活器物而设计,后来杯子不仅具有喝水、饮酒的功能,同时还具有一定的装饰效果。师:我们来看——象牙雕夔鋬(PAN)杯(商)、玉云形杯(唐)。这两件也是我店里的宝贝哦。你们觉得跟前面的那个杯子比有什么不同?学生回答。(首先是材质不同,造型更细腻,色彩丰富。)【设计意图】:通过欣赏古代的杯子,简单了解杯子的历史。认识杯子从过去的重功能到现代功能与造型相结合的特点。。(课件出示现代杯子图片。)师:随着时代的发展,人们的设计意识和审美意识越来越强。现在的杯子种类繁多、功能奇特、造型生动。下面就让大家一饱眼福吧,看看现代的杯子是什么样的。师:这是保温杯、磁化杯、太空杯……(出现紫砂杯)同学们,杯子除了实用以外,也因为它的特殊意义成了馈赠亲朋好友的礼品。一杯子代表“一辈子”的情意。如果是你,你会把这个紫砂杯送给谁?(自己的爷爷或者老师)为什么?【设计意图】:由杯子的种类转到杯子的特殊含义,渗透人文教育,同时自然转到下个环节:适合不同人群的杯子。师:这是给幼儿用的,这是情侣杯,夫妻杯,卡通杯,这两个杯子设计有什么特别之处?(把杯子设计成了小动物的外形。)小狗杯子、汉堡、鞋子。这个小猪的帽子是杯子的什么部位?(杯盖)枪形杯:这是什么?***。***的枪筒是杯子的什么?杯身。枪把是杯子的什么?杯把。【设计意图】:欣赏适合不同人群的杯子,了解杯子的结构组成与功能之间的联系。师:怎么样,这些杯子的设计很奇特、很生动吧?还有更绝的呢!展示特殊杯子。师:带勺子的杯子:这个杯子的设计巧妙之处在哪?(勺子可以挂在杯子上。)不用勺子的杯子:这个杯子干脆连勺子都不用了,这个杯子里有一个珠子,冲上咖啡以后,只要稍微晃动杯子就可以起到搅拌的作用了。哎,说到晃动,很多人都有不小心打翻杯子的经历吧?我有这有一个不倒翁杯子呢。会唱歌的杯子:底部安装了电子音乐芯片,只要有热量和光线,一端起杯子它就会唱歌。会变色的杯子:热敏杯盖可以随温度的变化而变色,保证不会烫