文档介绍：上海市闸北区永兴路第二小学施莉莉【教学目标】“娶”、“逼”等7个生字,会写“淹”、“官”等14个字,能正确读写“管理”、“田地”等词语。、流利、有感情地朗读课文。。、表现人物品质的写法,受到破除迷信、尊重科学的教育。【课时安排】两课时【教学准备】多媒体课件、生字卡片【教学过程】第一课时【课时要点】,能正确读写文中新词。、流利的朗读课文,初步了解课文的主要内容。,知道西门豹是怎样做的。一、,故事的主人公叫“西门豹”。(教师板书课题)西门为复姓,名豹。媒体出示:图片西门豹(“西门”是个复姓,叫“豹”),战国时期魏国人。历史上著名的政治家、军事家,曾立下赫赫战功,同时,他又是一个无神论者。在他为官期间,为老百姓做了许多好事……,你想了解些什么呢?说明:此环节设计旨在引导学生从了解人物入手,拓展思路,进入阅读。二、,自学生字词。读准字音。“绸”、“饶”是翘舌音,“麻烦”的“烦”读轻声。认清字形。“褂”字注意最后一笔是提。“饶”字不要多写一点。“渠”、“灌”各属于什么结构。:媒体出示:荒芜巫婆人烟稀少官绅绸褂麻烦提心吊胆灌溉渠道求饶面如土***:自读课文,想想课文讲的是件什么事,这件事的起因、经过、结果是怎样的。读后小组讨论、交流。教师相机辅导,理清课文脉络。按“摸清底细、破除迷信、兴修水利”的提示。找出课文中相应的部分。默读课文,理解课文大致内容。媒体出示:起因:(一~九小节)西门豹了解到给河伯娶媳妇和旱灾造成了人民的穷困。(摸清底细)经过:(十~十五小节)河伯娶媳妇那天,西门豹以姑娘不漂亮为由,把巫婆和官绅头子先后投入漳河。惩治了官绅巫婆,教育了百姓。(破除迷信)结果:(十六小节)讲西门豹发动百姓开渠引水,灌溉田地,人民从此过上了好生活。(兴修水利)(1)弄清下面问题。西门豹到邺后先干什么,接着干什么,最后干什么?(2)学生交流①西门豹到邺后看到那里田地荒芜,人烟稀少,就询问一位老大爷,了解到这一切都是河伯娶媳妇给闹的。②西门豹了解情况后就利用河伯娶媳妇的机会把巫婆、官绅给扔下了河。③西门豹治了巫婆和官绅后就开始发动百姓开凿河渠,灌溉庄稼。,理清文章顺序。①这篇课文是写()的文章。②这篇课文是写()治理()的事情。③这篇课文是按照()顺序写的。④事情的起因是:看到田地荒芜,了解原因。事情的经过是:利用河伯娶媳妇,惩治巫婆、官绅。事情的结果是:发动老百姓兴修水利。说明:通过这一环节,让学生了解课文的主要内容,知道文章的段落结构。三、:西门豹到邺任地方官时,看到了什么?他是怎样"摸清底细"的?,进行分角色朗读训练。读后评议。媒体出示::(1)了解原因;(2)了解首恶者;(3)了解受害者;(4)了解漳河的情况。,他是如何摸清底细的呢?媒体出示:表格完成填空师:总结:西门豹摸了底细,以后会怎么做,我们明天再学。说明:这一环节,学****课文的起因。引导学生主动探究进行学****让学生真正成为学****的主体。四、复