文档介绍：姚传英教学目标: 通过学****丁丁和牵牛花》,了解课文内容,知道丁丁的愿望,及他是怎样实现愿望的,体会人与人之间的关爱;会认、会写本课生字。教学重点、难点: 通过学****了解课文内容,并回答课后问题。在了解课文的基础上体会人与人之间互助互爱之情。认识本课生字。教具准备: 生字卡片教学过程: 课前导入:听老师讲一个故事《这儿真好》谁告诉我小熊为什么高兴?师:是啊,每个人都有自己的愿望,当你是实现了愿望的时候,你心里怎么样呢?你有什么愿望? 今天我们了解一下丁丁的愿望。板书课题质疑:丁丁的愿望和牵牛花有什么关系呢?读了课文我们就知道了。新课学****初读课文,学****生字:1标段,2、请同学们自己小声读读这篇课文,把你不认识的字标出来多都几遍。3、和同伴都都一4、听老师都,看还有问题嘛? ,通过老师读可以帮助你解决哪些字。 3合作学****生字: 1)用你喜欢的方式认字; 2)再把课文读一读。 :圈出生子,勾出词语有拼音的,读一读,没拼音读一读,构=词语嘛?老师出示生字,学生朗读;(能够正确朗读出来,自评得到一颗识字星) 5说说自己学****有困难的字,同学互助学****同桌互查识字情况,并进行评价。(同桌互评,全对再得一颗识字星) 点评:有层次、有针对性地进行识字教学,提高课堂识字效率,在识字过程中通过自评、互评检查识字效果。,自我评价与第一次读有什么不同。(觉得自己有进步得一颗朗读星)写字写难字 5(二)合作学****了解课文: 请同学在学****小组中朗读课文,互相说说,你从课文中知道了什么? 小组学****过程:1)用组内喜欢的方式朗读课文; 2)人人发表意见说说自己知道了什么; 点评:通过组内有目的、有层次地学****课文,使学生通过他们自己的努力,达到理解课文目的。各组汇报学****的结果:说说你们从课文中知道了什么? 重点回答课后问题:丁丁有什么愿望,他是怎样实现的? 深入感受丁丁愿望: 思考:丁丁为什么会有这个愿望? 牵牛花又为什么能帮助他实现愿望? 点评:通过感受丁丁的愿望,使学生更深入地理解课文的含义,体会到人与人之间的关爱。教师引导,悟读课文: 1)想想丁丁在梦中梦见了牵牛花对他说话,牵牛花会怎样对他说? 老师读牵牛花的话,请同学评价; 同学自己读读。 2)奶奶终于在屋里也看到鲜花了,她的心情会怎样? 怎么读奶奶看到鲜花这句呢?自己试试。 老师同学比赛朗读,相互评价。点评:通过教师的引导与范读,使学生更好地把握课文,提高朗读效果。组内再次练读,提高朗读水平: 要求:能够朗读全文的同学,朗读全文; 全文读不好的同学可以选择最拿手的部分来读。汇报朗读: 自我评价,觉得自己又有了一定进步,再得一颗朗读星。点评:通过自评,发现自己的进步,增强学生学****的信心及朗读热情。(三)指导书写: 描一描课后写字表中的生字; 说说哪个字不容易写; 教师根据学生实际情况进行指导; 在田字格中写一写,同桌互相评一评。点评:结合学生实际情况有针对性地进行书写指导,体现了课堂的实效性。学****小结: 正是因为有丁丁对奶奶无尽的爱,奶奶最终在屋里也能看到鲜花。在我们的生活中爱无处不在,正是因为爱我们的世界才会更加美丽。请你想一想你还有什么好办法使奶奶在屋里也能看到鲜花。板