文档介绍：马坪镇中心中学赖自强一、教学目标1、知识与技能: (1)了解实验室制取二氧化碳的反应原理,探究实验室制取二氧化碳的装置,并利用设计的装置制取二氧化碳。(2)了解实验室制取气体的方法和设计思路。2、过程与方法:    通过实验室里制取氧气的方法和设计思路,探索实验室制取二氧化碳的药品和实验装置,让学生初步学****科学探究的基本过程(提出假设,实验探究,获得结论)和方法,体验化学实验的方法的科学性;能进行初步的科学探究活动。3、情感态度与价值观:    通过实验、问题讨论,培养学生求实、创新、合作的科学品质。   通过师生间、学生间合作学****研究性学****体验探究成功的乐趣,激发学生探究欲。二、教学重点、难点教学重点:探究实验室制取二氧化碳的药品、反应原理和实验装置的选择,并利用设计装置制取二氧化碳。         教学难点:探究实验室制取二氧化碳的实验装置。   三、教具准备1、药品、器材:大理石、稀盐酸、锥形瓶、集气瓶、导气管、小试管、澄清石灰水、镊子,大试管,铁架台,水槽等。2、投影图片:制取氧气的几套装置图等。四、课时安排1课时五、教学过程复****提问:实验室制取氧气的反应原理是什么?[生答后总结]实验室制取氧气的原理是利用高锰酸或***酸钾(用二氧化锰做催化剂)在加热条件下得到氧气;或用双氧水和二氧化锰制取氧气。[投影]实验室制取氧气的几套装置图。[讨论]装置图的适用范围。[总结]当用固体反应,需要加热产生气体时,可采用加热高锰酸钾或***酸钾和二氧化锰的混合物制取氧气的发生装置;当用固体与液体反应,不需加热生成气体时,可采用双氧水和二氧化锰制取氧气的发生装置。[过渡]根据以上思路,我们来学****二氧化碳的实验室制法[板书] 二氧化碳制取的研究一、实验室制取二氧化碳的药品和反应原理。[ppt演示]大理石和稀硫酸反应[生答]石灰石跟稀硫酸反应一段时间就停止放出气体。[讲解]放入金属锌有气体产生,说明还有稀硫酸,为什么停止呢?主要是石灰石稀硫酸反应生成的物质覆盖在大理石表面,阻止大理石和稀硫酸接触,反应就停止了,所以不能用稀硫酸与大理石反应[ppt演示]在一支试管内放入少量碳酸钠,在加入少量稀硫酸。[结论]不能用碳酸钠与稀硫酸反应。[ppt演示]在一支试管内放入少量碳酸钠,在加入少量稀盐酸。[结论]不能用碳酸钠与稀盐酸反应。[ppt演示]在锥形瓶内放入少量大理石,在加入少量稀盐酸。[结论]能用大理石与稀盐酸反应来制取二氧化碳。[板书]1、药品:大理石(或石灰石)和稀盐酸(强调:大理石、石灰石为混合物)2、化学方程式:CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑[思考]根据实验室制取二氧化碳的反应原理,确定制取二氧化碳可采用什么装置?[板书]二、实验室制取二氧化碳的发生装置[生答后板书]1、发生装置:[讲解]采用与用双氧水和二氧化锰的混合物制取氧气相似的装置,指出反应的容器可以是锥形瓶、平底烧瓶、广口瓶、大试管、启普发生器等,并强调装置的正确性和原因。[讨论、板书]2、二氧化碳的收集方法:(先设问:氧气的收集方法有哪些?)[板书]三、二氧化碳的检验方法:[设问]氧气如何验满、验证?⑴如何证明集气瓶中充满了二氧化碳? ⑵如何检验生成的气体是二氧化碳?[生答小结]⑴将燃着的火着的火柴置于集气瓶口,火柴熄灭,证明瓶内充满二氧化碳。[2]将气体通入澄清的石灰水中,如果石灰