文档介绍：法律与我们同行小学五年级9法律与我们同行设计背景:当前的青少年人群往往表现出极强的个性,他们考虑问题往往带有片面性和偏执性,处理问题时也易盲目、冲动、不计后果,社会责任感相对欠缺。据统计,在我国,青少年犯罪占犯罪总数的70%以上,青少年犯罪日渐攀升,每年新产生的少年犯人数竟高达15万。本班学生年龄大多10、11岁,都还不很懂事,容易受到周围生活环境的各种不良影响,沾染不良****气,走上违法犯罪失足的道路。所以,及早在他们心目中树立法制观念,严格地以法律和道德为准绳,约束自己的行为,是当务之急。教育目标1、从生活实际出发,普及与日常生活息息相关的法律常识性内容,了解学法的必要性。2、通过案例分析,进一步了解法律法规,逐步树立起正确的法律意识和法制观念。提高学法、懂法、守法、护法的能力。3、法律是行动的准绳,在约束自己的同时也在保护自己,应自觉守法。、法制格言及案例。。:“囚”字导入引出法律——知识问答了解法规——法官判案,学****法律——守法公民从我做起教学效果及课外拓展:通过本节班会课的教学,了解一些法律知识,逐步树立起正确的法律意识和法制观念。提高学法、懂法、守法、护法的能力。课下能看一些法制类节目,如《今日说法》《法律大讲堂》等。课下绘制《法制手抄报》活动过程一、“囚”字导入引出法律1、板书“囚”字,这是一个怎样的人?出示囚犯图2、然而,有的人却没有迈好青春的第一步,而误入了法网,永远失去了自由,给自己留下了人生的永久遗憾,也给我们敲了警钟。出示青少年犯罪图片。3、是的,我们一定要迈好第一步。下面我们观看一个小品。(表演小品:生A怀疑生B偷了他心爱的钢笔,但由于没有证据,情急之下两人起了争执,生A争不过生B。于是,放学之后,生A找了他所谓的“铁哥们”,跟踪生B并殴打他。)4、刚才我们观看了小品,相信大家一定有所感受,现在大家现在一起讨论一下,然后我们各抒己见谈一谈。5、亲爱的伙伴们,在我们的身边也存在着小品中发生的故事。这些故事中都触及到了一个敏感的词——法律。法律一直存在于我们的周围,它与我们的生活息息相关。今天,就让我们一起走进它,进一步了解它。二、知识问答了解法规1、法律与我们的生活息息相关,同学们,当你走在繁华的大街上与人擦肩而过时;当你走在僻静的乡间小路留恋于周围的美景时;当你与别人交往时;当你购物时,你是否想到"侵权"两个字?为了自己和他人的安全,为了每个人幸福和欢乐,让我们多掌握一些法律知识吧!2、首先,以小组为单位进行法律知识竞答,法律知识竞答,分必答和抢答两部分,由主持人来提问,每个小组积极参与回答。必答题20分;抢答题答对10分,答错扣10分,最后看哪个小组得分最多就是优胜小组。学生参与比赛。3、比赛进行得真激烈!主持人宣布获得优胜的小组。你们是怎么了解到这些法律知识的?(查资料身边的故事电视等)三、法官判案,学****法律1、法官断案:(小品表演:走在犯罪的边缘)“好好学****天天向上”已经成为校园文化的主流,但同时也存在着个别与这一主流相悖的暗流,请看小品《走在犯罪的边缘》。(小品简介:高年级学生由于法律意识还不够强,到低年级去偷学生放在班级的文具和钱财。)2、“偷窃”,一个不雅的名词,一个触犯法律的行为。一直认为这个行为离我们很远,其实“它”却离我