文档介绍：北京市中小学第一届“京教杯”青年教师教学基本功展示教学设计课题:啦啦操年级:四年级教师:任然时间:2016年6月单位:昌平区巩华学校《第二套规定套路花球啦啦操》低位托举“金字塔”造型教学设计一、指导思想与理论依据本课以“健康第一”指导思想,以《体育与健康课程标准》为依据,以水平二为目标,实施课的过程。以花球啦啦操基本动作组合为主,添加辅助教具,让学生掌握舞蹈动作和造型的配合,全面发展学生的身体素质,心理素质和运动技能。使学生在跳啦啦操中体验乐趣和锻炼的同时,形成良好的身体姿态,树立正确的审美情趣,培养必备的核心素养。二、教学内容::《第二套规定套路花球啦啦操》:抢花球三、教学背景1、教材分析教材版本:校本教材课题名称:《全国第二套规定套路花球啦啦操》本单元分为8课次本次为第6次课该规定套路在动作创编中遵循了健身性,时尚性,娱乐性,艺术性原则,结合我国大众健身和学校体育具体要求,精心设计和创编,保证了动作的专业性,科学性,观赏性和趣味性。本节课运用了孩子们易于掌握的啦啦操基本手位,通过道具啦啦花的应用、造型的学****和创编,提高学生主动参与学****积极性,激发学生的学****兴趣。在造型编排的过程中发散学生思维意识,促使学生之间相互交流、收获欢乐、相互尊重、增进友谊。2、学情分析本教材的授课对象是小学四年级。水平二的学生积极好动、同时善于表现自己,是身心发展的关节阶段。通过前几课次的学****以掌握啦啦操的32个基本手位和4*12八拍动作,并具备一定的乐感及动作模仿能力。在教学中针对学生难点动作,将采用相应的解决办法。3、教师的教法:采用示范与讲解、分解与完整、递加循环、领做提示、易犯错误与纠正的方法。和评价的方法,激发学生学****兴趣。4、学生学法: 主要采用模仿、分组、合作学****以及集体展示学****方法。四、教学目标设计1、通过进一步学****全国第二套规定套路花球啦啦操》动作,掌握第1至16小节组合动作和低位托举“金字塔”造型。使90%以上的学生在音乐的伴奏下完成基本动作和造型的配合。2、发展学生身体协调性、肌肉的控制力及动作的节奏感。3、培养学生的表现力,自信心和正确的审美情趣。增强集体意识和责任心。教学重点、难点重点:造型的变化和与同伴间的配合。难点:托举尖子学生身体平衡性和保护与帮助。五、教学资源1、场地布置:学校多功能大厅,笔记本、音箱设备、电子白板、视频课件,分解动作图解。上课音乐。大垫子7块。木墩14个,花球29对。六、啦啦操单元教学计划本课内容设计8课次,本课为第6课次课次教学内容教学目标教学的重、难点教学的主要策略等1介绍啦啦操基本站姿和发力特点基本手位:加油手位,上V,下V,L,K,H,T,R。3、柔韧性练****小游戏学****基本站姿,初步掌握啦啦操32个手位中最常用的动作,把握节奏特点及变化规律,培养学生正确的身体姿态,为成套动作打好基础,培养团结合作的精神。重点:学****掌握好各种步伐难点:协调性、连贯性好教师示范,学生模仿;教师讲解,学生体会;学生分组练****共同完成2复****基本手位:加油手位,上V,下V,L,K,H,T,R。2、学****全国第二天啦啦操示范动作》第一至四八拍动作:踏步、行进步、涉及到加油手位和V型手位。3、配合音乐练****熟练基本手位动作,加强上肢力量,学****第一至四八拍的动作,让学生认识啦啦操的锻炼价值,培养学生良好的团结合作精神重点:配合音乐动作的规范性难点:手臂动作的控制力。教师示范,讲解;学生模仿,体会分组练****集体练****教师带练,提示引导;请优秀生展示;师生共同评价31、巩固复****全国第二天啦啦操示范动作》第一至四八拍动作2、学****第五至八拍动作组合(手位L型和勾脚尖)3、组合一加组合二配合音乐练****通过复****全国第二天啦啦操示范动作》第一至四八拍动作和学****新动作,加强学生间合作练****培养学生良好的团结合作精神。重点:动作的协调性难点:侧点勾脚尖动作的规范性集体练****教师带练,提示引导;教师示范,学生模仿;请优秀生展示;配合音乐做动作;师生共同评价41、巩固复****全国第二天啦啦操示范动作》第一至八八拍动作2、学****第就至十二拍动作组合(手位v型和v字步)3、组合一加组合二配合音乐练****复****组合动作,让学生体会啦啦操动作发力特点。提高学生身体素质,重点解决提臀塌腰动作。重点:动作的协调性和连贯性难点:手脚配合的一致性集体练****教师带练,提示引导;学生分组练****配合音乐做动作;师生共同评价51、复****全国第二天啦啦操示范动作》第一至十二八拍动作2、:为花球点赞学生掌握所学动作的规范性,和熟练度。同时提高学生身体素质及协调型。重点:动作的规范和连贯性难点:提高学生动作速率分组练****集体练****配合音乐练****6复****全国第二天啦啦操示范动作》第一至十二八拍动作学****结束部分4*8拍,四人低位托举“金字