文档介绍：中国教育与人力资源开发
一、跻身于世界现代化国家之林,是中华民族几代人的梦想和追求
早在20世纪30年代,中国的一批仁人志士就开始讨论现代化的问题。梁启超曾经先后发表了《五十年中国进化概论》、《中国积弱溯源论》等,30年代由《申报月刊》发起的讨论,将此前的有关问题归结为一个总问题——“中国现代化问题”。
1954年,中国政府就提出要把中国建设成为“一个强大的社会主义现代化的工业国家”。1975年,周恩来提出了我国实现现代化分两步走的战略设想:第一步,是在1980年前建成一个独立的比较完整的工业体系和国民经济体系。这一目标,到1979年建国30周年的时候如期实现。对此邓小平曾予以高度评价:我们在30年间取得了旧中国几百年、几千年都没有过的进步。第二步,是在20世纪末把我国建设成为四个现代化的强国。邓小平认为,这是“开了大口”,“后来改了个口,叫中国式的现代化,就是把标准放低一点”。
一、跻身于世界现代化国家之林,是中华民族几代人的梦想和追求
1987年,邓小平首次系统阐述了中国现代化建设的“三步走”发展战略:第一步,1990年,实现国民生产总值比1980年翻一番,解决人民的温饱问题;第二步,到2000年,国民生产总值再翻一番,达到小康水平;第三步,到2050年,达到中等发达国家水平,基本实现现代化。1997年,我国提前完成了“三步走”战略目标的前两步,人民生活总体上达到小康水平。
党的十六大报告指出:我国“现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康”。因此,“我们要在本世纪头二十年,集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。”
二、国运兴衰系于教育发展与人力资源开发
1、中国的兴衰
中国是世界文明古国之一。从公元元年起的最初1800多年中,中国一直处于世界前列。从公元元年到1000年,中国的经济总量远远领先于世界其他国家经济体,占世界经济的25%左右,在之后的500年也在23%左右。从1820年到1949年,正是西方国家加速工业化的黄金时期,而由于受外国列强的入侵,中国传统农业社会遭到严重破坏,工业经济发展受到遏制,使中国经济从此进入衰落阶段,占世界经济的比重几乎平均每50年下降一半,1870年为17%,%,%。但在同一历史阶段,%,%,%。
“中国历史上失去了两次重要的战略机遇期”、“李约瑟之谜”和“韦伯疑问”
二、国运兴衰系于教育发展与人力资源开发
2、人力资本追赶是经济追赶的先导——世界历史上三次成功的经济追赶
人力资源:是指总人口在经济上可供利用的最高人口数量,或指具有劳动能力的人口。人力资本:是指凝聚在劳动者身上的知识、技能及其所表现出来的能力。
对人力资本的重视是中国过去在很长时间里能够成为世界上最大的、最先进的、最发达的国家的根本的原因,如隋唐以来的科举制度,有利于人才的选拔。春秋时期齐国的管仲说:“一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。一树一获者,谷也;一树十获者,木也;一树百获者,人也。”
世界银行2000年发表的《增长的质量》,将影响增长和福利的要素分为三类资源:人力资本、物质资本和自然资本。
二、国运兴衰系于教育发展与人力资源开发
19世纪后期以来,在世界经济发展史上,曾经先后出现了三次现代化后进国追赶先行国的代表范例,而每一次成功的经济追赶,都同时伴随着人力资本的先行追赶,证明人力资本追赶是经济追赶的先导。
(1)美国对英国的追赶:从19世纪到1913年,英国的生产力水平居欧洲乃至全世界之首,其人均受教育年限也高于其他国家。%,%;1870年美国开始经济起飞,到1913年,%,。
(2)日本对美国的追赶:%,1953—1992年,% ,%,%。
(3)韩国对西欧国家的追赶:1965—1992年,%。
三、中国教育与人力资源开发的重大战略机遇期
1、经济起飞:人力资源开发的有力支撑和巨大需求
中国经济发展进入“经济起飞中后期”:对未来20年,十六大提出国民经济在2000年的水平之上翻两番,人均收入达到3000美元左右。
项目
日本水平(年)
中国水平(年)
资料来源
人均收入
3290$(195