文档介绍：一年级数学教学工作总结本学期,我担任一年级一班的数学教学工作,提到一班,我莫名的感到自己肩上的担子如此之重。因为一般学生本来就活跃,再加上我之前和学生分开了一段时间,需要重新培养师生感情。因此,我对教学工作丝毫不敢怠慢,每天认真备课,不断分析和总结班级学生的学****情况,同时也和其他老师积极交流讨论,虚心向其他老师学****为使今后的教学工作取得更大的进步,现对本学期的教学工作作如下总结。一、学生基本情况本班有45名学生,对于大多数学生来说,上课能够认真听讲,积极思考并回答老师提出的问题,下课能够按老师的要求完成作业,具有良好的学********惯。但仍有个别学生上课注意力不集中,思想经常开小差,交头接耳,影响课堂纪律,以致学****成绩较差。二、取得的成绩(一)、认真备课以前我们认为的备课就是备教材,把教参书上的内容一看,写写教案就备完课了,其实不然。我们备课要做好万全的准备,根据教材和教辅资料的内容,精心设计课的类型,弄清楚重难点后有侧重的讲解,除了备这些教材教法,还有一点最重要的就是备学生。对于一年级的学生来说,注意力有限,活泼爱动,这就需要我们在备课时多下功夫,根据低年级孩子的这一特点,充分利用各种有利的资源,制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具和游戏,充分调动孩子们学****的积极性。比如,优教通上的很多课堂训练游戏就深得孩子们的喜欢。而正是这些游戏的加入,极大的提高了孩子们课堂学****的效率。(二)、加强上课技能上课是教学环节中重要的一环,怎样才能把课上的精彩,上的轻松,同时学生学的也轻松,一直是我思考的一个问题。为了使课堂更高效化,我经常在办公室里与其他老师相互探讨教学上的各种教法,在各个章节的学****上都积极征求其他老师的意见,学****他们的方法,同时,多听其他老师的课,做到边听边讲,学****他人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。争取用学生最容易接受的语言来讲解,把内容讲得更清楚,更明了。在课堂上特别留意调动学生的积极性,充分体现学生的主体作用,如果有一两个学生不听,我会悄悄的走到他跟前给予提醒。在上课过程中还有重要的一点就是老师要讲得尽可能少,学生动口动手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学****需求和学****能力,让各个层次的学生都得到进步。(三)、认真批改作业作业不在多而在精,大量布置同类作业实属浪费时间,我每次布置的作业都有层次性和针对性,力求每次练****都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程中出现的同类问题进行总结,在上课时给予透彻的评讲;对于个别同学出现的问题,我会面对面的批改指正,经讲解明白后,单独出类试题,真的掌握了才算过关。另外,在批改作业的时候,我会在每个学生的作业本上写批语,因为每个学生都渴望得到老师的关注,看到老师写的批语,学生会对自己有更明了的认识。同时我自己也会针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。(四)、做好培优补差工作班级是一个集体,学生的层次有所不同,在课后,我会为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,做好培优补差工作,使优生更优,差生变优。在我们班,每天下午第四节,是数学培优补差的时间,很多学生都想让老师给自己补补课,但是,如果全部都补,效果肯定不好。我根据学生的实际情况,有针对性的选择部分学生进行培优补差。对培优这块学生信心满满,当然效果比较明显。