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数控铣床实****探讨
梁众
广东工业大学实验中心, 广东广州冷犯
摘要合理安排数控铣床的教学和实****内容, 使学生能从实际出发正确并较全面地掌握数
控铣床的编程及操作技能, 进而提高学生对数控铣床编程、操作和加工零件的能力。
关键词数控铣床实****探讨
中图分类号料文献标识码文章编号即一一一以
数控铣床是数控加工中使用最广泛的数控设备之一, 对于理工科学生的金工数控铣床
实****应针对大纲合理安排实****内容并突出重点和难点, 以便在较短的时间内天左
右使学生了解和基本掌握数控铣床零件加工的全过程。
进行金工实****的学生在实****之前从未接触过机械设备, 缺乏必要的机械加工知识。虽
然一段时间后, 部分学生经过一些普通机加工工种的轮换对简单机械零件的加工有了一定
的认知, 但这与掌握及使用数控铣床加工出合格零件所应具备的工艺知识、编程及操作知
识相差较远, 合理安排实****内容, 针对学生突出重点是实践教学中应该注意的问题。而数
控铣床的实****教学又涉及到教学内容和教学手段两方面, 只有两者兼顾并提高学生学****的
积极性才能取得好的实****效果。
一、教学内容
金工实****要求学生通过自己动手, 在实际操作中了解和掌握一般机械零件的加工和工
艺知识。而数控铣床实****首先要以理论知识为基础, 才能更好地掌握数控铣床加工技能。
本实****使用的数控铣床为入一系统、型铣床机械变速、手动换刀, 教
学分为以下个方面
一知识准备
介绍数控铣床的使用范围和特点、数控铣床相对于普通铣床在结构、传动系统、控制
系统及检测反馈系统等方面的特点、加工零件的形式和类型。通过对比分析有助于学生对
所学知识掌握的连贯性和对本实****目的的认识, 由于数控铣床实****与普通铣床实****在内容
和形式上有较大的不同, 这些知识对以后的学****有承上启下的作用。
二基础知识
数控机床坐标系和运动方向机床回参考点数控铣床工件坐标系选择一
收稿日期一一
作者简介梁众年生, 男, 实验师
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和工件坐标系设定的区别设置方式的不同对编程和在机床设置操作上的区别
确定编程原点常用***立铣刀、球刀、成形刀等常见零件的装夹及工夹具的基准
测定和调整。
本部分属于必须掌握的基本知识, 是正确使用机床、***及合理编程的基础。如在已
往的授课当中, 不少学生对与两个代码的作用并不完全理解以至对这一问题反
复询问, 因此重点说明可以避免编程和操作上的失误。另一方面, 为了加工出合格的零
件, 材料、工夹具也必须按照基准准确无误地安放, 这同样是合理加工不可忽视的过程。
三数控编程和工艺
结合一铣床数控系统程序段格式、、、、、、、、、、等功
能字, 数控铣床加工工艺和加工时的注意事项以编程举例的形式加以说明, 其中重点是
佣快速定位、直线插补****顺圆插补****逆圆插补、《以暂停、
创旧***补偿取消、左刀补、右刀补、子程序调用、子程
序结束及这些代码的使用特点、基点