文档介绍：九年级物理《伏安法测电阻》导学设计【教材分析与处理】伏安法测电阻是欧姆定律内容的延续,本节主体内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻,通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律,并最终找到影响钨丝电阻变化的因素及它们之间的相互关系。本节教材重在培养学生的探究性学****能力,结合教学实际,对教材作如下设计。第一环节:打开探究之门。教师复****引人,从理论计算到实际应用,展示灯泡,提出思考:如何测量灯泡内灯丝的电阻呢?即巩固学过知识,又激起新的求知欲。第二环节:探究实验。(基于本班学生基础,可能引导会多些,包括印发较祥细的实验报告单) 教师组织学生设计、讨论实验方案。第三环节:发现与拓展。引导学生分析实验数据,感知灯丝的电阻受温度的影响。【课型】实验探究课【教学方法】实验法、探究法、讨论法. 【教学目标】 :应用欧姆定律,学****一种测量电阻的方法;会同时使用电压表与电流表,了解钨丝的电阻特性。 :通过测量小灯泡的电阻,了解欧姆定律的应用。 、态度与价值观:实验电路的设计、连接以及测量过程中的兴趣培养,爱护实验器材。【教学准备】器材:小灯泡()、电流表、电压表、开关、电池阻(3V)、定值电阻(10Ω)、滑动变阻器、导线、实验报告单。【教学过程】一、复****引入师:前一节课我们学过欧姆定律的内容是什么? 生:一段导体中的电流,跟这段导体两端的电压成正比,跟这段导体的电阻成反比。师:它的公式是什么? 生:。引导学生由欧姆定律推出。(板书:→) (出示题目),,则这段导体的电阻是多少?(同学们练****请两个同学板演). 【此题目是上节课欧姆定律公式的巩固应用,其目的有二:巩固旧知识;引入新课题。】师:通过该题的计算,同学们有什么启示吗? 生:如果知道一个电阻两端的电压和通过的电流,就可以计算出它的电阻值。师:那如何知道一个电阻两端的电压和通过的电流呢? 生:可以用电压表和电流表分别测出电压和电流。师:由于电压表也叫伏特表,电流表也叫安培表,所以这种用电压表、电流表测电阻的方法叫“伏安法”。今天,我们就用这一种“伏安法”来测量小灯泡电阻。(自然引入,并板书课题) 二、新课教学(一)提出问题师:(展示小灯泡)如要测量这个小灯泡灯丝的电阻,需要测量它哪些物理量?分别用什么测?(板书:“测量小灯泡的电阻”) 生:灯泡两端的电压和通过灯泡的电流,分别用电压表和电流表测。师:根据什么公式算出灯泡灯丝的电阻? 生:欧姆定律的变形公式。(二)制定计划与设计实验 :测量小灯泡的电阻依据的原理就是欧姆定律的变形公式。请同学们设计画出测量小灯泡电阻的实验电路图。(板书:“一、实验原理:欧姆定律的变形公式二、实验器材: ”) (板书:“三、实验电路图”) 学生设计电路图,教师巡视辅导。展示学生设计的电路图,引导学生讨论所设计的电路图。(能不能测出灯泡的电阻,是否合理。) 预计意见:生:,合理,能测出灯丝的电阻。,但不合理,因为它只能测小灯泡一种工作状态(亮度)的电阻。师:如果要测出小灯泡在不同工作状态(亮度)下的电阻,要对电路图进行怎样的改进呢? 生:(学生讨论后得出)在电路中串联一个滑动变阻器。师:对了,在电路中串联一个滑动变阻器就可以