文档介绍：:..中小学建筑设计规范学校是培养人才的特定环境,学校建筑设计的好坏,是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计,除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外,在总体环境的规划布置,教学楼的平面与空间组合形式,以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面,要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系,同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点,充分注意安全。一、教学楼的组成与设计中小学教学楼一般是由以下三个部分组成:教学部分:包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室及图书阅览室等。它们是教学楼的主体部分。办公部分:包括行政、社团办公室及教师办公室等。生活辅助部分:包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。(一):大小合适,视听良好、采光均匀、空气流通、结构简单和施工方便等。:取决于教师容纳的人数、课桌椅的尺寸与排列方式,以及采光、通风、结构、设备及施工等因素。按教育部规定,屮学每班学生名额近期为50人,远期为45人,;小学每班近期为45人,远期为40人, (1)课桌椅的尺寸:耍与学生的身高和人体各部分的尺寸相适应表课桌尺寸。 (2)课桌椅的布置:要满足学生视听及书写要求,并便于通行就座和教师辅导,见图课桌椅的布置。①视距要求:第一排前缘距黑板面>2000mm;最后一排距黑板距离,不超过8500mm,到后墙面距离>600mm。②视角要求:水平视角(即前排边座到黑板远端的夹角)应>30°;垂直视角(即第一排学生的视线与黑板顶部构成的夹角)应>45°o③座位的排列,每行不宜多于两个座位,行间距b,中学为550〜600mm,小学为500〜550mmo排距c,中学为850〜900mm,小学为800〜850mm;课桌距侧墙的距离a,为60〜120mmc(3) 教室的平面形状与尺寸:平面形状通常有矩形及方形,此外还有多边形及扇形等,见图教室的平面形状与尺寸。①矩形教室:是当前面轴线尺寸,屮学可采用:9000mmx6900mm、9000mmx6600mm、9000mmx6300mm,小学可釆用8100mmx6600mm、81OOmmx6300mm>9000mmx6000mm等几种。②方形教室:教室的进深与开间基本相同,平面尺寸(轴线)>7800mmx7800mm及7500mmx7800mm等。该形式教室的有效面积系数较矩形教室低,且不宜用于内廊式组合。③多边形教室:有五边形、六边形等,这种形式在采光、通风和座位排列上有其优越性,但经济性较上述形式要差一些。(4) 教室的层高:収决于空气容量、采光均匀度,房间的比例及经济等因素。一般來说,〜39“层高才能满足空气容量的要求;其次从房间的比例和空间的视觉效果看,以层高为房间跨度的1/2〜2/3为好;最后,还必须考虑经济,不适当的增加层高,就会增加造价,应予避免。(1)教室门的设计:门主要作为交通疏散,并兼通风用。根据我国的实践,一般在教室前后各设一门,门洞宽1000mmo在平面组合中,若设两个门有困难,也可只设一