文档介绍：《3-6岁儿童学****与发展指南》学****测试题及答案04《3---6岁儿童学****与发展指南》测试题及答案;1、保证幼儿每天睡(11~12小时),其中午睡一;2、在健康领域中,3--4岁幼儿能行走(1)公里;3、《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科;4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳(8)米左右;5、幼儿的语言能力是在(交流)和(运用)的过程中;6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于(2)小时,;7、幼儿期是语言《3---6岁儿童学****与发展指南》测试题及答案1、保证幼儿每天睡(11~12小时),其中午睡一般应达到(2)小时左右。午睡时间可根据幼儿的年龄、季节的变化和个体差异适当减少。2、在健康领域中,3--4岁幼儿能行走(1)公里左右,、《指南》从(健康)、(语言)、(社会)、(科学)、(艺术)五个领域描述幼儿的学****与发展。4、5-6岁幼儿能单脚连续向前跳(8)米左右。5、幼儿的语言能力是在(交流)和(运用)的过程中发展起来的。6、幼儿每天的户外活动时间一般不少于(2)小时,其中体育活动时间不少于(1)小时。7、幼儿期是语言发展,特别是(口语)发展的重要时期。8、5-6岁幼儿会正确书写自己的名字,书写时姿势正确。9、培养幼儿具有良好的生活与卫生****惯,3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过(15)分钟。10、语言是(交流)和(思维)、(5-6)岁幼儿懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。12、4——5岁幼儿能快跑(20)米左右。13、培养幼儿具有良好的生活与卫生****惯,3-4岁的儿童不用脏手揉眼睛,连续看电视等不超过(15)分钟。14、3--4岁女孩子的体重参考标准是(--).15、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期,也是形成(安全感)和(乐观态度)、目标部分分别对(3--4岁)、(4--5岁)、(5--6岁)三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么,大致可以达到什么发展水平提出了合理期望,指明了幼儿学****与发展的具体方向。17、幼儿的学****是以(直接经验)为基础,在游戏和日常生活中进行的。18、科学领域中,4--5岁幼儿能感知和区分物体的(粗细)、(厚薄)、(轻重)等量方面的特点,并能用相应的词语描述。19、《指南》中艺术领域的子领域有(感受与欣赏)和(表现与创造)。20、《指南》中科学领域的子领域有(科学探究)和(数学认知)。21、《指南》中语言领域的子领域有(听与说)和(阅读和书写准备)。22、4--5岁幼儿能使用(上下)、(前后)、(里外)、(中间)、(旁边)等方位词描述物体的位置和运动方向。23、艺术领域中,应该让幼儿观察常见动植物以及其它物体,引导幼儿用自己的(语言)、(动作)等描述它们美的方面,如颜色、形状、形态等。24、和幼儿讲话时,***自身的语言要(清楚)和(简洁)。25、3---4岁幼儿认真听并能听懂常用语言的具体目标是(别人对自己说话时能注意听并做回应)和(能懂日常会话).26、5——6岁幼儿能快跑(25)米左右。27、3——4岁的幼儿能手口一致地点数(5)个以内的物体,并能说出总数。28、5—6岁的幼儿能通过实物操作或其它方法进行(10)以内的加减运算。29、幼儿做错事时要冷静处理,不(厉声斥责),更不能(打骂)。30、5-6岁幼儿应具有一定的适应能力:能在较热或较冷的户外环境中连续活动(半)小时以上。31、在健康领域中,5--6岁幼儿能单手将沙包向前投掷(5)、在健康领域中,5--,连续看电视等不超过(30)、语言领域中,倾听与表达的3个主要目标是什么?认真听并能听懂常用语言;愿意讲话并能清楚地表达;、语言领域中,3--4岁幼儿具有书面表达的愿望和初步技能是什么?、用机械记忆和强化训练的方式让幼儿过早识字不符合其学****特点和接受能力,应在(生活情境)和(阅读活动)、(人际交往)和(社会适应)是幼儿社会学****的主要内容,也是其社会性发展的基本途径。37、《指南》是(2012)年通过中国教育部网站颁布的。38、5-6岁幼儿男孩子的身高应该达到(-)。39、幼儿的思维是以具体形象思维为主的,应注重引导幼儿通过(直接感知)、(亲身体验)和(实际操作)来进行科学学****40、《指南》中健康领域的子领域有(身心状况)、(动作发展)和(生活****惯与生活能力)。41、幼儿的社会性主要是在(日常生活)和(游戏)、要提醒幼儿保护五官,如不乱挖耳朵、鼻孔,看电视时保持(3)、幼儿园应定期进行(火灾)和(地震)等