文档介绍：研究性学****理论与教学设计*1社会经济发展与教育观念更新现代教育观念下的学****方式之一 ——研究性学****研究性学****是指学生在教师的指导下,独立地从自然现象、社会现象和自我生活中选择研究方案并进行研究,从而获得知识发展智力的过程,尤其是重视学生自己提出问题和解决问题。研究性学****目标是培养学生在教师指导下确定研究课题,设计研究方案,收集、分析有关资料,并在研究过程中主动地获得知识、应用知识以及解决问题的能力。Date2社会经济发展与教育观念更新科学研究与研究性学****的意义科学研究的意义有二,一是证实真理,以强调知识的确定性;二是不断地否定或发展真理(知识),不断地更新真理,以科学的精神去发现原有的知识中的不确定性和探索性。在研究性学****中,学生通过自我的探索与发现过程,获得知识和对已有的知识不断选择、反思与批判而产生新的理解的学****过程。通过研究性学****获得的结果及其价值可能与科学家不同,但探索知识的过程或机制与科学家是一样的。研究性学****既要改变学生的学****方式又要改变教师的教学角度与方式。Date3社会经济发展与教育观念更新研究性学****本质是培养学生自主性与创造性思维,同时也需要批判性思维训练学生不断地改变与超越他们原有的思维模式,从反省、评价判断的角度审视、认识有关问题。研究性学****教学应关注以下几个目标:1学生经历的探究过程。2获得理智与情感的体验。3积累获得知识的方式。Date4社会经济发展与教育观念更新研究性学****的教学目标获得亲自参与研究探索的积极体验。提高发现问题和解决问题的能力。学会分享与合作。培养科学态度和科学道德。培养对社会的责任感激活各科学****中的知识储存,尝试相关知识的综合运用。Date5社会经济发展与教育观念更新研究性学****的教学理论基础研究性学****理论基础是建构主义教学理论。该理论认为