文档介绍：幼儿园教研活动心得幼儿园教研活动心得为时两周的教研告一段落。在这两周里,我感到收获了很多东西,同时对自己的知识结构也有了更正确的分析,也更加明确了自己以后学习的方向。首先说我在本次教研活动中的学习。在这次教研中,我不得不认真地学习了纲要。说实在的,我不是一个勤奋的人,只不过是一个不甘落后的人。平时总是以这样那样的理由把纲要的学习一推再推,说起来还是拿它不在意。这次教研中,为了更好的去做自己的课,更好地去把握老师们的课,我几乎天天在被子里看纲要。通过这段学习,我才真正明白什么是五大领域的课程,并且真正把握了每个领域课程的目标与要求,也对如何科学有效的围绕目标展开活动进行了反复地思考。其次,说一下对自己知识结构的分析。体现在评课能力上。我认为我能够根据纲要设定的大目标来评价一堂课,能够正确把握一堂课的优点,亮点,与不足,但不能从细处,从精处来指导老师做课。甚至有时候有一些茫然。主要原因是因为我多年来把精力放在了文化课,尤其是数学课上。拿出一堂数学课,我对他的目标设定,课程实施,方法是否科学到位,知识点把握的是否精准都有自己独到的见解,但对五大领域课程觉得力不从心。跟侯老师,裴老师几场听评课下来,心里觉得有了一些感悟,知道从哪里插手了。我想这几天整理一下自己的思绪,争取在下两周的教研活动中,使自己在五大领域方面的评课能力提高一个层次。之后,我想说一下在本次教研中学到或应注意到的几个具体方面: 1,肖**的课给我很大的启示:让孩子动起来,用夸张的语言和肢体动作充分吸引孩子的注意力。 2,让幼儿在运动中感知,在体验中无意识地学习 3,幼儿表演和老师表演要在语言,神态,肢体动作上做到位。 4,问题的设定要有针对性,要科学,精准,不要有连续提问,否则会造成幼儿只回答最后一个问题或最浅显问题。 5,给于孩子的是方法,而不要是知识。 6,要备好幼儿 7,不要陷入扣流程的误区。 8,小玲,红方的结课方式自然流畅,打破了以往“总结学习内容”的刻板程序,值得学习 9,数学课要科学,精准的把握知识点,要严谨自己的语言。蒙数课的操作要预防两个误区: A避免把操作变成对老师演示的验证;B避免指令性操作 10,数学课要把握住从实物—表象—抽象的层次引导幼儿,并且要提供系统化操作材料。最后,对我自己的课《奇妙的声音》的反思: 1,本课能够按照“最近区”理论进行选材,目标设定符合社会课大目标的要求,符合本班幼儿的特点和能力。 2,本课准备充分 3,本课每个环节的实施能够紧紧围绕所定目标展开。 4,本课能够通过让幼儿体验来获得知识,理解基本的社会行为规则,符合纲要提出的要求。 5,本课的实施方法上没有备好幼儿,总是拿去年学二班幼儿的能力来要求本班孩子,导致课堂噪乱。致使设计好的问题都没按原设计的来提问 6,老师心情浮躁,急于成功,不能以平和的心态面对幼儿,没有体现对幼儿的平等与尊重 7,结果:课上的一般。希望:能够在客班上一节同样的,重新设计过的课。幼儿园教研活动心得依照学期初制定的教研活动计划,我园圆满完成了学期任务,实现了预期目标。与以往相比搞出了特色,获得了实效,现总结如下: 一、教研活动日趋规范 1、规范体现在计划的制定上。在计划的制定上我们采取了“逆向性”原则,即:计划的制定由下而上,从基层中搜集、挖掘问题。学期初保教室便组织各年级组教研组长广泛争取教师意见,然后通过讨论、研究