文档介绍：一、课程、管理、文化整体推进课改模式解读
1、以课程体系重组、构建为载体,高品位实施课改;
2、以学校管理的全面转型为突破口,高效领导课改;
3、以孕育、培植学校新文化为抓手,强力助推课改;
4、以课程资源整合为增长点,全方位优化、完善课改;
二、解读实新课改案例,破译课改走向及特色学校发展密码
一、实新学校概述
实新学校创办于96年,位于新乡市封丘县尹岗乡刘岗村区,是一所全封闭寄宿式的民办小学。学校现累计投资已达1400余万元,占地面积40余亩,现有26个教学班,1420名学生,110名教职工,由当地儒商韩克松先生一手创办、经营,特别是经过近三年的努力学校实现了从农村教育到城市教育、从传统教育到现代教育的双跨越,并以成就卓著的办学业绩已初步赢得了社会及相关职能管理部门的认可。先后获得“国家级读书育人特色学校、省安全管理先进学校、省食品卫生先进学校、省语言文字规范化学校”等市级以上荣誉25项。
学校整体布局的创意
1、体现传统与现代、现实与未来的有机整合,旨在为师生呈现一幅科技、文化发展、演变的立体画卷。在建筑风格上我们选择了“古代书院式——现代生态式——科技前瞻式”层次分明的区域布局特点。
2、在校内功能区的设置上,我们追求一种具有鲜明个性特色的科技与人文、人与自然生态和谐的田园风光模式,打造田园式学校的品牌与特色——营造浓郁的田园式文化氛围,造就田园式育人环境,倡导人与自然和谐的生存理念,拥有师生创新、创造的文化氛围,其内涵是绿色、和谐、人文、创新。旨在把学校建成立体的教科书,良好的生态系统。凸现人文精神,学校成为弥漫文化气息的文化圣园;凸现生态意识,学校成为体现人与自然和谐的自然公园;凸现人本思想,学校成为洋溢浓浓爱意的温馨家园。我们已经建设和拟准备建设的百果园、书香苑、生态园、手工园、科技园就淋漓尽致地体现了这一构想。百果园的果香、生态园的花香、书香苑的书香营造出了一个香满四溢、别有情趣的温馨校园。
以课程体系重组、构建为载体,高品位实施课改
【理念】:、“课革”必须从课程改革、组织重构、文化重建三方面整体推进。课革包括课程设置改革和课堂模式的改革,课堂模式的改革是课改的初级阶段;课程设置改革是课改的高级阶段。课程改革的重心是课程体系的建设。洋思、杜朗口是课堂模式改革的典型代表,从某种意义上说,中国当前没有真正的课程改革,只有教学改革。从“改课”到“课改”是大势所趋。
实新学校的全课程体系构建:实新学校课程可分为显性课程和隐性课程两大类。显性课程可分为:学科课程、非学科课程和特色的校本课程。核心课程:语、数、英、科学、思品、体、音、美、微机、劳技等国家课程、书法艺术、心理健康等地方课程;校本光谱课程群系列:社会信息交流课、阅读课、生日Party课、古诗词及国学经典诵读课、游戏课、PBS课。非学科课程:固定时间固定内容的课程——社团主体活动日、大课间行为艺术、升旗课;非固定时间固定内容的课程——趣味运动会;从家长报告会演变而成的学校大讲堂,由学校文学社、体音美活动演变而成的少年文学院、艺术院、科学院等社团活动。节日课程有:读书节、艺术节、体育节、科技女孩节、合唱节、同伴关系日、微笑日、无批评日、感恩日、读书日等。隐性课程主要指的是校园环境课程、文化课程。
课外阅读课:课外阅读已成为实新学校的一门校本课程:投资上百万元打造了省内一流的书香苑,开发了自己的校本教材,研制了自己的课程目标、实施方式和评价体系,加大了对专题阅读、社会信息交流、经典诵读等课外阅读课型的研究。
创建书香校园是实新追求的办学特色之一,旨在“以阅读为载体,促进师生人文素养的提高”。我们的口号是:与书为友,与书为伴,品味书香,成就人生。
书香苑简介
实新学校书香苑建筑面积1008平方米、建筑费用100万元,藏书四万余册,(适合教师阅读:8500册,适合学生阅读的32000册)价值62万元。(2010年数据)
学生读物:一年级图画读物3500册. 二年级读物5000册(安徒生童话、格林童话、小故事大道理、弟子规故事、杨红樱童话、成语故事.)三年级读物:6500册:(师生同读5套、每套60本,有彩图版的四大名著、杨红樱的《亲爱的笨笨猪》、自由读物有:笨狼的故事,夏洛的网、杨红樱校园童话系列、郑渊洁的皮皮鲁系列、冒险小虎队、科普类的有:人与自然、十万个为什么、昆虫记等)
二、书香苑简介
新学期征订分级阅读书目1700册;
新学期购置师生同读书目12套,720册:《木偶奇遇记》、《上下五千年》、《青鸟》、《床边的小豆豆》、《骆驼祥子》、《水孩子》、《亲子枕边故事呼呼卷》、《亲子枕边故事噜噜卷》、《365夜故事绿色卷》《365夜故事橙色卷》、《爱的教育》、《海底两万里》、《纳乌丢丢奇遇记》
新学期购置新