文档介绍：有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中,我感触颇深,有几分劳累,几许收获,我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师,因为我有一个好的集体。我任教已经15个年头了,这15年,我当过12年班主任,12年下来,虽然总体上感觉做学生思想工作比做教学工作要困难得多,但我收获了,这些收获是我人生中无比宝贵的财富,也为今后更好的发展积累了丰富的经验。一、在学生中树立良好形象2001年我第一次接班担任班主任,当时感觉很迷茫,无从下手,于是我就向有经验的老班主任请教,同时我自己也慢慢摸索,终于总结出一套适合自己班级的管理方法。由于班主任是班级的“头”,因此,班主任的一举一动、一言一行对学生都起到潜移默化的影响,身教重于言教,有什么样的班主任,就会有什么样的学生,我就把在学生的心目中树立起我的形象作为工作的重要一环,以我自身的人格魅力去影响他们、感染他们,平时多牺牲一些自己的休息时间,多与学生接触,与他们谈心,了解学生的动态,关心他们的学****生活、家庭等情况,对于有困难的给予他们力所能及的帮助,思想有波动的及时与他们以及他们的家长进行沟通,多花点时间陪着他们,让他们有家的感觉。二、建立严格公正却又充满爱的班级管理制度俗话说,无规矩不成方圆。因此,建立严格的班级管理制度是创建良好班集体的保证。第一学期开学初,我就根据班级具体情况,召开班会集体讨论,制定出符合本班的管理制度,由于制度是大家讨论制定的,因此所有学生都会自觉的去遵守,长此以往良好的班风就逐渐形成。建立班级制度并不是为了管死学生,而是为了引导学生、约束他们的不良行为。因此,我在班级管理的过程中,既严格遵守制度,又视情况定性,不一棍子打死。处在青春期的学生本来就活泼好动、好表现,所以,我在班级管理中既严格又宽松,这里的严格是指对待错误本身一定要严格处理,宽松是指对待失误要有宽容之心。宽容之心是我们大家都需要的,但要想别人宽容你,你必须先懂得去宽容别人。对学生更是如此,宽容他们的不足,宽容他们的失误,宽容他们的个性。因为人难免有缺点、弱点和不足。宽容之心也包括要有耐心,要给以时间,立竿见影、急功近利的思想是要不得的。此外,班主任还要一视同仁地同学生交往,做事要公正。一般说来,问题学生会给教学工作带来较多的困难,这些学生往往是不讨人喜欢的。如果班主任对这些学生也采取讽刺、斥责、惩罚等方式,那只能导致教育的失败。三、正确评价,鼓励学生青少年学生具有好奇、好强、不甘落后的特点,班主任应该充分利用这点激励学生不断进步。在进行榜样激励时,要善于发现学生身上的优点,对学生某些缺点不抱成见,不夸大。要善于寻找学生身上的闪光点,借助学生的优点去克服其不足之处。记得班上的蒋龙飞上课喜欢讲话,班长多次制止无果,于是就告诉了我,中午我到班上去,正好看到他将地上的一个食品包装袋拾起放到垃圾筐里,于是我借此对他加以表扬:环境卫生影响整个班集体的形象,更影响我们全体同学的健康,因此为了我们这个班集体,我们要保护好班级的环境卫生,同时要控制自己的行为,不要影响他人,严格遵守纪律,刚才蒋龙飞表现就很不错,主动将垃圾捡到垃圾筐里,我们都应该向他学****在期考评中给他加5分。再看看他的表情,很明显他已经意识到了,从此,再也没