文档介绍：教导处工作总结 XX年上半年能够按照计划完成各项工作任务,以课堂教学研究为重心,加大课改的力度,力求高效课堂,切实加强课堂教学的常规管理,运用新颖有实效的教学方法和手段,促进教学质量的提高,向教学管理要效益要质量。 2月,研究“六精”细则,教导处负责教学管理全过程,把“六精要求”落实到常规工作中。督促教师严格执行教学常规狠抓教学过程的五个环节。执行学科教学常规提高40分钟课堂教学效益。定期组织检查教师上课、辅导、备课、批改等教学环节落实情况;随堂听课和一课多讲多研活动相结合,了解教师的课堂教学效果,及时反馈和总结。组织全体教师认真学习、执行学科教学常规。狠抓教学过程的五个环节,提高40分钟课堂教学效益。开学初我们要求老师们 1、精通教材,备课先备教材,每位教师都通读教材,以纵横交错的形式,写出全册教材的知识网络结构图,进行梳理排列,体现在教案中;(2)要求五年以内的年轻教师,不仅熟悉本年段的教材,还要熟悉其它年段的教材,通读《新课标》,通过设计习题演练,写下水文等形式,对教材采用整合、调整、删减、增加。(3)活化教材,前后知识抓联系,弥补学生个体才智的不足。 2、备课,凸显“以促进学生全面发展的教育理念”,体现“工具性与人文性统一的特点”(1)备实效的教案,坚决杜绝不备课上课现象(2)年轻教师备详案。(3)提倡一课多备。先备教材,再备学生,从了解学生的实际出发,精心设计学案。(4)课后,及时反思,个案学习创新和教学问题相结合,反思教学行为,反思教学理念,反思角色转换,反思自己的学习取向,收集整理高效案例手册。每个月查一次教案,根据存在问题及时指导。 3、讲课,通过随堂听课和一课多讲多研活动可以看出,老师们的进步很快,(1)他们能从学生和教学实际出发,灵活运用学案,把预设与生成的教学内容有机结合。(2)重视教学方法的多样化和运用的灵活性,通过教学手段、方法的合理选择和教学资源的合理利用提高教学效率。(3)课堂上能面向全体学生,指导学生扎实掌握基础知识,基本技能,养成良好的学习习惯,切实提高40分钟教学质量。培养学生“自主学习”的习惯,让他们真正学会学习。 4、设计高效作业,3月,各学科根据学科特点和年段特点设计高效作业,形成高效作业手册,本学期以语文和数学为试点,设计高效作业,语文低段:重视写字训练,抓基础,重积累运用,提升写话能力。中段:抓基础,重运用,勤观察,多读书,多练笔。高段:学会知识归类整理,抓基础,重理解,多读书,多感悟。数学根据年段特点,进行一周知识盘点,收集典型题、易错题、拓展题。其它学科先尝试特色作业的设计,逐步形成高效作业手册。经过一学期的尝试,收到的效果很好,但个别环节需要改进。 5、批改作业:检查了两次作业批改情况,多数教师认真及时批改作业,不隔天,不错批漏批。对作业中出现的问题及时处理,及时改正,及时复批。能运用统一的批改符号,并写出评语,评语要以鼓励为主。注明批改日期。作文有总批、眉批、详批,批改效果良好,这是提高成绩的前提。每个单元测试完毕,及时统计成绩,分析得失原因,上报教导处,分管主任根据不同情况,及时指导。 3月17日我校拉开了一课多讲多研活动的序幕,经过四周的时间圆满结束。此次活动,全体教师人人参与讲课、听课、评课活动。教导处提前公布展示课安排表。鼓励不同学科、年级的教师互相听课学习。同一备课组的教师,要求集体备课