文档介绍：欧姆定律的应用讲述欧姆定律及表达式I=U/R定律的适用范围尾军哎尾骡亚恿砍匀弥裂貉尚酗岿娠笨恳扔级粉该动泡恢乖甘备责窖郭涎欧姆定律的应用[1]欧姆定律的应用[1]初中物理学生分组实验中存在的问题及策略浅析教学实践证明,物理实验在概念教学****题教学以及激发学生学****兴趣等方面起着至关重要的作用。实验教学不仅使学生获取物理知识,认识物理规律的重要途径,还是培养和锻炼学生动手能力、创新意识、提高学生综合素质的重要环节。但是,很多时候我们忽视了实验本身的重要性,使物理实验教学流于形式。以下,我就学生分组实验中存在的问题谈几点自己的看法。一、学生分组实验中存在的一些问题:。为了使实验教学能相对顺利地进行,很多教师便将自己事先设计好的几个环节和盘托出,自己先讲解一遍实验的过程,指出学生要完成些什么,得到哪些方面的结论,然后开始让学生做实验,学生虽然动手做了但实验目的,仪器准备,操作步骤,实验报告全部由教师预先设计好,学生仅仅是熟悉仪器,进行连接,然后按步骤进行操作,观察,记录和分析数据,得到结果。这种实验中,学生完全按教师设计好的方案进行,基本上不存在学生自主思考的成分,就像工人师傅“照图施工”一样,完全没有体现出学生的主体作用,学生被老师设计好的实验”牵着鼻子走”。因此,学生做完实验后印象不深,兴趣也不浓,久而久之,对实验也就不太重视了。,学生主动弱化自己的实践能力,不能形成创新意识。病菊振桥锤卷减轿织棚泰少划乳冯赘砚及晓松嘴龙驳闸鸟譬窥旋鹃红喉肪欧姆定律的应用[1]欧姆定律的应用[1]