文档介绍：,实事求是高考考点汁蚌痞祭严坤抒子恋哇赛李湿锌幅恨愚滤或翟毙寡填深铸缨肘铸滩顾湖吊第五课把握思维的奥妙第五课把握思维的奥妙一、:意识是长期发展的产物。:意识是的机能。人脑是意识产生的生理基础,意识活动是通过人脑对外界刺激的一系列反射活动产生的。【警示】意识是人脑特有的机能,而不能说意识是大脑的机能。:意识的内容来自于客观存在,意识在本质上是人脑对的主观映象。意识的形式是主观的,而内容则是客观的。自然界人脑客观存在物质世界是先于人的意识而存在,物质是本原的,意识是派生的,物质决定意识。基础梳理搁怠阂蛔巢仟亡答曼境泊顺颂瞳舌护究基僳剖叹族瘩轨才缀声癣躇茧****掌第五课把握思维的奥妙第五课把握思维的奥妙(2013江苏卷)有研究表明,“江南style”之所以受到很多人的喜欢并风靡世界,原因之一是与一种叫做耳朵虫的大脑神经运动有关。耳朵虫是一种认知瘙痒,“江南style”中那种不断重复的旋律会激发人脑某个部位的非常规反应,使人不断注意这些音乐。这表明()(2011·上海高考)关于“意识起源”的正确表述是( )(2011·江苏单科)国库也叫国家金库,一般以为只是放钱的库房。事实上,现代意义上的国库还可以看成是一个簿记系统,用来记录所有的财政收入和财政支出。人们对国库的片面认识是( )(2012·高考海南卷)1920年,有人在一个狼群中发现了两个女童,立即把她们送到当地的孤儿院,她们怕水、火和光,白天躲藏,夜间活动,每晚都像狼一样引颈长嚎,吃肉时不用手而是用牙齿撕开吃,对他人不感兴趣、没有感情。“狼孩”现象佐证了( )①人的感情交流方式取决于其有目的的意识活动②人的社会实践活动决定其生活方式和精神文化生活③人的先天条件和后天的生活能力都是能改变的④人在社会活动中彰显和发挥自己的智力、体力和情感A.①② B.①③C.②④D.③④C真题对练路米粗爬尚苛遗棺货旧乎涣哆默豫揽妥缕挟摘峦娶臆杏衅再干冈寨浪采镭第五课把握思维的奥妙第五课把握思维的奥妙(2011年天津卷)处于青春期的少年需要特别的关怀。有研究表明,许多处于青春期的少年往往会做出无所畏惧的大胆举动,是由于大脑产生一种恐惧记忆抑制效应,使孩子们对恐惧感“暂时性失忆”。这种大脑效应,会随着年龄增长及大脑进一步发育逐渐消失。这表明()***戍虑哼蜀醛吊陆占寓揩浪第五课把握思维的奥妙第五课把握思维的奥妙(2013广西卷)“四十年来画竹枝,日间挥写夜间思。冗繁削尽留清瘦,画到生时是熟时。”郑板桥这首《画竹诗》形象地描述了他画竹从“冗繁”到“清瘦”、从忠实描摹到表现竹子独特精神的艺术升华过程。这表明艺术创作()①是对对象的再现与创造相统一的过程②是把艺术观念转变为现实艺术作品的根本途径③具有与物质生产实践同样的规律与特点④是按照创作者的意图改造对象世界的观念活动A.①②B.①③C.②④D.③④真题对练A郭突具慕究勇蛋饮孰罪愈影炮渝少且敬萄庶虎浇挽艾堕六举匆萍弊顽想髓第五课把握思维的奥妙第五课把握思维的奥妙(2013新课标文综卷)2012年,莫言获得诺贝尔文学奖。他说,自己的作品与家乡百姓的生活密不可分,艺术风格也深受故乡的泥塑、剪纸、扑灰年画、茂腔等民间艺术的影响。莫言独具特色的小说创作揭示的哲学道理有()①意识形式的差异性决定了所反映的客观存在的多样性②意识反映客观存在的方式可以而且应当是多种多样的③意识能否正确反映客观存在取决于反映者的想象力④意识如何反映客观存在受制于反应者的个性、能力和素质A.①②B.①③C.②④D.③④真题对练C吐佐吕秽命抛俯瞪陋会裹里扇陋乖褂牲策档极舍疮座阐