文档介绍：,会写9个生字。正确读写”伴侣、娱乐、百音盒、毫不犹豫、一趟、背诵、零次、编写、某种”等词语。、流利、有感情地朗读课文,背诵并誊写自身喜欢的段落。,体会作者选择一本书陪伴自身旅行的理由和反复读书的方法,并受到启示。,继续开展关于阅读的综合性学****逐步培养同学“以书为友”的****惯。学****重点掌握主要内容,体会作者的情感。继续开展读书的综合性学****学****难点理解反复读一本书的原因和方法。第一课时一、激发兴趣,导入新课同学们,假如有这样一个机会,让你独自驾舟环绕世界旅行,只能带一样东西供自身娱乐,你会选择什么呢?为什么?在设想中,让同学尽情地说出自身的选择和理由,然后引出课题,激发同学的阅读兴趣。(板书课题)二、释题明意齐读课题,“侣”是什么意思?(伴侣、同伴)课题是什么意思?质疑课题。(为什么要选择书为自身的同伴?)三、初步感知,,注意读准字音,读通课文。。,让同学当老师,提示易错之处。,纠正字音。,了解课文内容。解决作者选择以书为侣的原因,说一说你还有哪些不懂的地方。小组内交流学****所得,讨论自身疑惑的问题,再不懂的全班交流。四、读文交流,,使作者毫不犹豫地选择它作为自身唯一的伙伴呢?作者把书当作自身的朋友,自身的家,不论朋友见了多少面,家回了多少次,我们还是会发现新的东西。说明一本书可以常读常新,读而不厌。(在此过程中让同学充沛读课文,注意评价的多样性。此外,你觉得作者选书作为自身的伙伴还有什么原因吗?(尊重同学的独特解读),不论读多少遍,她也在这样的读书过程中总结了一些方法。作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么?她的读书方法对你有什么启示?内容考虑──品味欣赏──寻找新知──总结收获──发生共鸣读书百遍,其义自现。每读一遍书,我们都会收获与上一次不同的体验,寻找到新的发现。好书不厌百回读,熟读深思子自知。同学们,我们平时也读了很多的书,你有什么好的读书经验,或者听了作者的读书体会,你有什么启发?和大家谈一谈。同学总结自身的读书心得和经验,或从作者的介绍中总结收获。我们平时总是更在意读书的数量,大局部书都只是读过一遍而已,泛泛地涉猎,大都生吞活剥。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读,依照作者的读书方法,看看你有什么新的体会,和时做好记录,到本单元的语文实践活动时我们一起来交流。五、课堂总结接读全文,由同学总结本节课的收获六、神奇岛今天,你独自驾舟来到一个神奇的小岛,想领略岛上奇特的风景,必需先要通过岛上居民建造的智慧宫殿,你准备好了吗?:请正确、漂亮地书写“侣、豫、盒、娱、趟、诵、零、编、某”等字。(温馨提示:想要写好写对每个字,一定要仔细观察每个字的字形,还要特别留意一些易混易错字的笔画。如“豫”的左边的是“予”不是“矛”,“零”的下边是“令”不是“今”,“某”的上边是“甘”不是“廿”。一些笔划较多的字,可采用熟字加偏旁的方法记忆。):请有感情地朗读刚学过的课文中你自身喜欢的段落。:收集有关读书的名言警句。另外在书库中选择你曾经很喜欢的一本书,再读一读,看看有没有新的收获。第二课