文档介绍：《小小的船》教学反思班级:一(1)班撰写人:李菊上完《小小的船》一课后,我细细反思,认为这节课的以下几点心得:成功之处:一、注重激发兴趣。兴趣是学****的先导,兴趣是最好的老师。本节课我从谈话和歌曲入手,来调动学生的兴趣,在谈话的时候引入对夜空的想象,在听歌曲的时候加上动作,通过动作来初步感知弯弯的月儿、闪闪的星星、蓝蓝的天。充分的调动的学生学****的积极性,取得良好的效果。在教学过程中利用比赛摘星星、开火车等方式穿插整个课堂过程中,充分保持教学过程中学生的积极性。二、注重识字教学。对于低年级的学生来说,识字教学是一个重点,也是一个难点。本堂课是本课的第二课时,在第一课时识字的基础上,还要再巩固生字,我通过“拼音宝宝帮助识字”、“开火车识字”、“摘星星游戏识字”三个环节,从易到难地让学生巩固识字,这样易于学生记忆。写课题的时候让学生空书,让他们从小养成认真写字,正确写字的好****惯。三、引导边读边想象。对于一年级刚刚接触课文的孩子来讲,理解课文内容较为困难,要让孩子充分的理解课文内容,我采用了结合实际联系想象的方法,从开堂引入就开始做铺垫,到听朗读过程中看动画,边看边读边想象,到最后把你读到你想到的画下来,想象引导贯穿的整堂课,让学生充分的想象并理解课文内容,取得了良好的效果存在的不足:一、注重朗读不够。课文的朗读作为语文教学的永恒主题,应贯穿在教学的全过程。在本课教学中,我因为设计的内容较多,怕时间不够,忙于讲解课文,所以朗读不够。二、课堂上注重培养学生的创造性思维,忽视了学生语言的完整性,没有强调学生说完整的话;三、激励性的语言过于单调,虽说课堂气氛非常活跃,但老师表现不够幽默。今后努力的方向:一、多看文学方面的书籍,增加自己的文化底蕴,让自己的课堂语言更具魅力。二、多引导朗读,从小培养学生爱读书,会读书,把课文读优美的好****惯。在枯燥的朗读过程中贯穿分组比赛、男女生分角色朗读、读读演演、师生合作朗读等方式,激发孩子把课文读好的积极性、主动性,培养学生“我要读”“我想读得更好”的思维。二、多听课,多向专家及周围的教师学****学****更多更好的教学模式和教学方法。三、多动笔,课后经常写教学反思,不断提高自己。冷泉中心小学2017年11月10日