文档介绍：六年级下册语文第六单元教案及全套教学反思本资料为woRD文档,请点击下载地址下载全文下载地址第六单元综合性学****难忘的小学生活教学目标:通过读“阅读材料”中的,感受作者对小学生活的怀念教学重难点:会制定计划课前准备:有关材料一、阅读单元导语,激发学****兴趣、导语:、你们已经在小学学****了六年,并且即将离开小学,开始新的学****生活。六年来,你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年,这既是你们自己努力的结果,其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中,发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事;这六年,是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候,让我们开展一系列有意义的活动,把师生情、同学情以及对母校的感激之情表达出来,并且永久珍藏,成为美好的回忆吧。 2、学生读导语和活动建议。二、合作讨论,制订活动计划、引语:在进行综合性学****之前,要做好一项十分重要的工作,那就是制定活动计划。有了好的活动计划,就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下,我们在制定综合性学****活动计划时有哪些要求? 2、学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调:(1)自由组成小组(2)讨论活动内容(3)制订活动计划(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等(5)活动结束后要展示活动成果) 3、教师提示:为了更好地开展综合性学****活动,课本中特向我们提出了一些建议,请大家一同走进课本P123和135页。 4、学生自由读“活动建议”。[要求:从活动建议中知道一些什么?哪些建议要特别注意?] 5、学生谈论哪些活动有可行性,还可以补充什么活动。三、讨论交流,。 。(教师相机引导,提示注意计划的完整、合理、科学以及活动形式尽量不重复) ,修改完善活动计划。四、明确建议,突出活动重点(1)学生汇报活动内容教师相机提示:围绕“成长足迹和依依惜别”可以有选择地开展哪些活动,如何开展活动。(2)师进行总结这次综合性学****开展的活动有, 出示:“成长足迹”要做的是(1)读“阅读材料”中的。(2)回忆和说说自己成长的故事,共同寻找班级“成长的足迹”。(3)搜集个人和集体“成长的足迹”,写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动:(1)为老师和同学写临别赠言。(2)为母校做点事,留作纪念。(3)举行一次毕业联欢会,在联欢会上回忆成长经历,表达惜别之情,互相赠言,(4)出一期“再见吧,母校”的黑板报,(5)开展“我为母校捐本书”活动。作业:预****新课。板书:制定计划第二课时:阅读《难忘的启蒙》《老师领进门》教学目标通过读“阅读材料”中的,感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。教学重点感受作者对小学生活的怀念,对母校、对老师、对同学的感情。课前准备有关材料、多媒体。一、出示导入我看到了这么一首诗歌: 人们把老师比作红烛,照亮别人而把自己燃烧。人们把老师比作园丁,培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。老师期望我们成为新世纪的太阳。老师的话儿像春雨滋润我的心。老师用知识的雨露浇灌我们成长。无论我们走到哪儿, 永远记住你的情; 无论我们走到哪儿。永远记住您的话。无论我们走到哪儿, 永远记住您的爱; 无论我们走到哪儿, 永远是您的一朵花。 2从这两首诗歌中你读懂了什么?学生谈。二、学****难忘的启蒙》、童年的生活是难忘的。童年的启蒙老师更使人难忘,他们更能永远留在每个人的记忆之中。因为是他们打开了我们知识的大门;在我们童稚的心灵播下美好的种子;教给我们做人的道理,使我们能健康地成长。今天我们要学的是一篇回忆启蒙老师的——《难忘的启蒙》。(什么叫启蒙?(教你基础知识) 2、“我”的启蒙老师为什么难忘呢?他在文中写下了哪几件令他难忘的事情呢? 学生交流后,归纳板书:抗日讲演、老师对“我”的两次批评、抵制日语课。 3、体会“从这种宽严之间,我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理”这句话,在课文中“宽”指的是什么,“严”指的是什么,老师为什么对作文、写字那样严格,而对日语课却那么宽容,从而进一步感悟到老师们的爱国精神和严谨认真的教学态度。 4、默读课文思考,作者的启蒙老师是个怎样的人?出示:(热爱自己的祖国,严格要求学生,写作要实事求是,学****要认真。)。 5、总结课文中心思想。出示: 回忆了抗日讲演比赛、老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制等三件事,表现了启蒙老师强烈的爱国精神和严谨的教学作风,表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。三:学****老师领进门》、默读思考,课文讲了一件什么事? 2、出示: 作者回忆了童年时代,田老师教一首小诗,他以诗为内容,编了一段故事