文档介绍：密级——分类号——学前儿童家庭美术教育初探指导教师姓名、职称进爰塾筮究学研方�����湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一一年五月����������学校代码学号��������
摘要育进行调查,分析与总结家庭美术教育中的各种现象与问题——对学父母要想使自己的孩子更加优秀,除了培养幼儿智力因素,也要儿童家庭美术教育是家庭教育的薄弱环节,很多家长误认为美术教育就是***教孩子画画,实不然,学前儿童美术教育是一门综合教育,培养孩子绘画能力,还通过各种结构性美术活动促使孩子的手脑协调中,多种感官的协调合作,这不仅有利于幼儿手部肌肉活动的准确性、本研究是关于学前儿童家庭美术教育的研究。本文运用问卷调查前儿童家庭美术教育的认识不足、美术活动时间较少、美术活动形式重要性、如何开展学前儿童家庭美术教育等,提供一些新的思路和有价值的参考。关键词:学前儿童美术教育家庭教育重视非智力因素的培养和发展,儿童美术教育是开发孩子潜能、发掘艺术天赋、培养创造力和表现力等这些非智力因素的有力方式。学前它是多门学科知识的综合构建,是父母教育智慧的集中体现,它除了发展。我们在家庭美术活动中强调操作,强调幼儿参与美术活动过程协调性、,也有利于幼儿大脑潜能的开发,从而真正做到认与知的和谐统一。法、文献法、数理统计法、逻辑方法等,对目前学前儿童家庭美术教单一、对儿童画的误解、美术作品收集与整理不足等等,并就这些问题从理论到实践进行分析论证,以期为学前儿童家庭美术教育发展的
.������,�����,�����������������,�������������,�����������������甌�����’������������甈�.������瑀����猻������猟����������琲���������,�����疭�����,������,����琧��������
簆����������������������������������,�����,���������������,���琽����������猻������.�����������琹�����琺�����������,���,������—·�������������,�������琭����猻�������,��Ⅲ
目录中文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯�英文摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯����浴������������������������璴��课题研究的前提与背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..���相关研究概述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯���本文研究的目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..���本文的研究思路及方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯���挝窖�岸��彝ッ朗踅逃�������������������概念与特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..���.���朗醯奶卣饔氡硐址绞健�����������������.��岸��朗踅逃�暮�濉�������������������学前儿童家庭美术教育⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯���.��岸��彝ッ朗踅逃�攀觥������������������.��岸��彝ッ朗踅逃�奶氐恪����������������功能与目的⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..���.�缁嵝怨δ苡肽康摹���������������������.�鎏逍怨δ苡肽康摹����������������������甘友�岸��彝ッ朗踅逃�南肿醇按嬖诘奈侍狻���������学前儿童家庭美术教育现状调查情况⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.���.�榭龌阕堋�������������������������.�赜诖舜蔚鞑榍榭龇治觥�������������������案例分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.��
.�惫���偷陌咐�饰觥��������������������.�嗷ヅ时刃偷陌咐�饰觥��������������������.�鍪永淠�偷陌咐�饰觥���������������������.�褪豆睦�偷陌咐�饰觥���������������������鼻把�岸��朗踅逃�砺塾胧导�拇葱卵芯俊����������更新理念与丰富内容的案例分析研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.���.���婊�睦斫饷堋���������������������.�澳盖捉逃�中的美术教育观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..���.��岸��帐踝酆辖逃�芯俊�������������������.�蓟�樯投劣肭鬃咏逃��������������������多样形式的案例分析研究⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..���.��岸��彝ッ朗趸疃�械慕峁褂蜗